成都东方启音儿童语言康复训练机构 |
成都语言社交康复训练指导中心十大品牌公布,优选成都东方启音儿童言语发育迟缓康复训练机构!语言障碍程度分成了十二类:
1.无语言:通常会被认为听力有问题或是失语症;
2.立即仿说:有变化的仿说被视为自闭症儿童表达沟通的意图,而没有弹性的仿说多半不具有沟通意图;
3.延宕仿说:在一段时间之后喋喋不休的重复某些字、成语、句子、整首诗或是歌曲,同样也会有沟通性或是非沟通性之分,而这种行为通常和情境、压力有所联系...
儿童自闭症训练课程
中心聚合能力训练(一对二)
提升孩子的专注力,配合度,身体机能(肌力控制、肌张力、平衡能力、速度感、韵律感、方向感、协调变化能力)等较为基本的学习能力。
个训课(一对一)
早期感知,认知的学习,语言个别指导,情感和行为矫正个别训练,家长实施训练指导与培训。
社交游戏课(一对多)
提升孩子对游戏的理解与规则,以及同伴之间的配合互动。
融合班和幼小辅导班
让孩子进入到小集体的学习环境中,提升孩子的集体技能。
儿童自闭症康复课程培训内容学习类
厌学、学习困难、对学习不感兴趣、考试压力大、作业拖拉,孩子上课不集中等等
情绪类
脾气暴躁、意志消沉、抑郁、焦虑情绪、偏激冲动、强迫反复、胆小害怕抵触
交往类
亲子教育、人际关系混乱、同龄人边缘化、青春期叛逆、拖延现象、校园霸凌
成长类
网瘾、自卑封闭、思维迟缓、抗挫折力差、不良习惯矫正,记忆力,注意力培训
语言障碍程度分成了十二类:
4.说话不带感情:他只是在告诉你某件事,而不是和你谈话,也没有一般人说话时一问一答、一来一往的特性;
5.无法掌握音调、音量:说话时有如木偶一般,十分机械化,无法通过语音的音调、节奏、抑扬顿挫来表现情绪或是感受,并不能在不同的情境中使用不同的音量。语言障碍程度分成了十二类:
6.字义无法变化:如学校和校正,不能分辨其读音;
7.代名词反转:“你”、“我”、“他”等代名词有混淆的现象;
8.不清楚肯定与否定的概念:常使用“不”,而较少使用甚至不会使用“是”或者“好”。
1
感统失调
挑食、注意力持续时间短、情绪不稳定,运动能力差
2
语言发育迟缓
词汇贫乏、语句生涩难懂、语言明显落后
3
发育迟缓
社会适应能力、学习能力和生活自理能力低下;言语、注意、记忆、理解、洞察、抽象思维等心理活动能力都明显落后于同龄儿童。
4
自闭症
社交障碍、沟通障碍、行为刻板、兴趣狭隘、 多动、注意力分散、自我刺激行为
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