合肥东方启音儿童语言康复机构
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合肥自闭证干预机构排名推荐

  合肥东方启音STAR课程是运用ABA灵活教学的综合课程,适合不同发展阶段学龄前及自闭症儿童的学习需要。它运用DTT离散单元教学、PRT关键反应训练、FR常规功能性训练等技术基础,教会和改善自闭症群体的综合能力,训练范围包括:表达性语言/接受性语言/游戏和社交技巧/学习技巧/日常生活能力。


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  语言发展迟缓和异常,是自闭症儿童的症状。
  一、语言发展迟缓
  研究人员认为,50%的自闭症儿童较终会使用有用的语言。然而,即便是具有一定语言能力的患者,也只能以非常有限的方法与他人进行言语活动。他们无法与他人交流,主要存在以下沟通困难:
  1、缺乏口语能力或语言缺乏功能性
  2、从一个话题向另一个话题转变时,很难改变自己的注意焦点
  3、误用人称代词
  4、因反复行为而影响交流
  5、同两个以上的人交流时,很难保持同一个交流的话题
  6、与交谈者很难保持视线接触
  二、重复性语言
  重复性语言是指持续反复地说着所听到的他人的部分语言。重复性语言既有即时性的也有延迟性的。即时性的重复语言是重复刚听到的;延迟性的重复性语言包含了重复以前某个时间周期所听到的言语,即无意义地重复所听到的。
  三、语言的节律音调等方面异常
  自闭症儿童说话时,语言的声调、重音、速度、节律及音调等方面都存在异常,较常见的问题是说话时表现出的语调平板单一;有的用高尖的声音说话;有的在说话的句子与句子之间没有间隙,显得语速很快;有的在说话时不能控制音量等,问题各异。

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