厦门少儿编程机器人培训机构
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厦门小孩学习编程哪家好_哪个好

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  科技素质教育的本质在于培养孩子面向未来的综合能力
  童程童美是的科技素质教育品牌,目前已在53个城市设立了235个直营科技成长中心,正在以OMO线上线下融合的方式为14万中国青少年提供人工智能编程教育和机器人创新工程教育,致力于发展他们的科技素养。
  21世纪已然迈入信息时代,童程童美认为,信息时代的中国孩子是天生的数字原住民。人们的生活被庞大的信息流所充斥,孩子们能够接触到更广阔的学习空间,掌握更丰富的社会资源。但想要学会正向地使用这些资源,孩子首先需要掌握的是核心数字素养。
  通过对数字信息的辨识与分析,在海量信息的包围和冲击中,筛选并判断信息的真假,让信息为自己所用,而非成为信息的所谓“受众”。在此基础上,他们通过学习编程,制作解决问题的工具,再通过协同分工合作,获得执行系统性项目的经验。在这过程中,环境和需求会不断发生变化,他们的能力也将不断迭代升级。
  数字素养可以帮助中国孩子筛选、辨别、整合信息,推开通往未来的大门。自主学习能力是一个人真正会学习的较的表现。自主学习是一种主动的、建构性的学习过程,意味着孩子主动做好时间管理、学习任务的管理、学习资源的管理,甚至包括自己学习状态的管理,做到“学会学习”。
  在一个终身学习的时代,自主学习是作为21世纪人才的“标配”。不管孩子未来从事何种职业,自主学习的能力与他未来的生存和发展息息相关。
  以编程为代表的科技素质教育是一个能够引发孩子主动、持续学习,提升孩子自主学习能力的有利载体。在童程童美看来,学习编程并不仅仅是学习一门编程语言和技术,更多的是通过编程这个载体有效培养并锻炼孩子的自主学习能力。
  因为编程思维在本质上是一个发现问题和解决问题的过程
  在学习编程的过程中,首先会给到孩子一个项目或者任务,需要孩子对项目或者任务进行深入了解和分析,将项目分解成多个易理解的小任务,找到每个小任务之间存在的关联。
  之后,孩子们需要通过与小伙伴协作分工的方式找到解决方案,将小任务逐一解决。较后,孩子们要对项目进行调试和改错,在方案的迭代中找到更优解,从而不断创新。
  掌握编程思维,孩子能够逐渐学会用积极的态度看待复杂问题,通过分解的方式将大问题变成一个一个的小问题,无形当中让孩子养成自主学习的习惯。所以,编程不是目的,它仅仅是一种手段,帮助孩子提升自主学习能力。

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