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无锡多动症孩子性子急没耐心该怎么改善

无锡多动症孩子性子急没耐心该怎么改善?

无锡多动症孩子性子急没耐心该怎么改善

来自深深家长的咨询:

孩子多动,性子特别急,做事没耐心!

比如说,特别爱抢话插话,我们还没说完呢,他就急吼吼要说话,搞得大家都很烦。

老师也不止一次反应过,孩子喜欢插话,而且情绪特别容易激动。

如果光是性子急,做事快倒也算了,关键孩子没有耐心,什么事都是急吼吼要弄,做的时候却不得要领,没几下又甩手不干了。

为这个事儿我们提醒纠正过无数次,可孩子就是改不过来,到底该怎么办?

01

受多动障碍的影响,孩子的注意力集中时间短、自制力弱,缺乏耐心。

但同时,低年龄段的孩子表现欲又比较强,急于展现自己或表达自己的想法,因此爱打断别人的发言,容易出现抢答和不听要求的情况。

作为训练过不少多动孩子的老师,包括在自己养娃的时候,我遇到过不少这样的情况,用两个词形容孩子就是“动作慢、性子急”。

比如做个作业,其实没有很多内容,但是多动症孩子会特别沉不住气,做的慢不说,还往往没写几分钟,就抱怨作业太多了、题目太难了没有学到过(找借口)等等。

我还遇到过一位A娃妈妈说,她较害怕就是带孩子出门坐车,明明和他说好的,要坐1个小时,路上要乖乖听话配合。

可孩子基本上没过两三分钟就要大声问:“怎么还没到呀?还要多久啊?”特别没有耐心,而且时间一久,孩子觉得无聊,还会发脾气。

02

缺乏耐心的孩子通常会出现的3种后果:过度的暴力性、依赖性和散漫性。

暴力性

这是缺乏耐心儿童的较大特征。不管是谁,让自己做不愿做的事,或得不到想要的东西时,就会大声尖叫、骂人或打小朋友。

刚开始自己还会自责,可一旦形成习惯,自责感就会消失,连父母的劝导都听不进去。

依赖性

遇到稍稍困难一点的问题,便失去独自解决问题的意志,转而向他人求助,这种依赖性会使孩子的意志渐渐薄弱。

散漫性

做事情注意力不集中,看起来态度散漫。

玩玩具的时候,看看这个,拿拿那个;做作业看书容易走神分心、懒懒散散;或者是参加钢琴、美术、书法等学习班,都是三分钟热度,不能坚持下去。

03怎么改善孩子插嘴抢话的急性子?

针对深深家长求助的问题:孩子性子急还抢话插话该怎么办?我觉得家长在和孩子的沟通过程中,要学会放下手上的事情,要集中注意力,用心交流。

有的家长经常忙于自己的事情,忽视了孩子的表达需求,缺乏倾听欲望。

比如:当孩子总是向家长提问题的时候,家长很少有耐心听,经常会说:

“就是这个样子的,哪有那么多为什么!”

“行行行,我知道了,等会儿再说吧。”

又或者:父母经常会习惯性的认为孩子的意见没有参考价值,欠缺全局考虑,所以当孩子提出意见时,家长常常会忽视,对孩子的一些意见缺少耐心,甚至吼骂。

长此以往,孩子也会更容易冲动,随意打断别人,行为任性。

在和孩子交流的过程中,家长的目的应该是激发孩子的兴趣所在点,让他们畅所欲言、尽情表达。

鼓励孩子养成良好的倾听习惯

家长不要随意打断孩子的问题和倾诉,要认真倾听,做好榜样。

而当孩子很认真地听家人或者别人讲话的时候,家长要给予及时的语言鼓励,告诉孩子“你刚刚听的好认真,真的太棒了!”

让孩子明白认真地听对方把话说完,是一种礼貌的表现,不要去打断别人谈话,急着表达自己的想法,让孩子形成养成安静听别人讲话的习惯。

一件事不要翻来覆去的说

这也是我遇到的家长中,比较容易犯的一个错误。

就是有些父母觉得孩子没耐心,性子急冲冲的,所以在交代一件事情的时候,会忍不住翻来覆去的说,希望孩子可以加深印象。

但结果往往相反, 孩子觉得很烦躁,觉得爸妈总在唠叨个不停,更不想细心去听你们说话了。

所以,说事情首先增加孩子是在听的,然后用简短的话说完,便于孩子理解和记忆是较好的,不要夹杂太多无效信息,去占据孩子的“大脑内存”。

针对很多家长的一个烦恼:孩子性子急冲冲的,但做事有很没耐心半途而废,该怎么办?我想推荐下面这个办法。

怎么提升孩子的耐心?巧用“竞赛制”什么叫做用“竞赛制”来保持孩子的耐心呢?这一招也是我之前训练多动症孩子,尤其是年纪比较小一些的孩子(5-12岁),会选择的一个方式。比如说孩子在玩游戏、拼积木,做了一会儿就没耐心了,不想玩了,其实并非他们对这个游戏真正感到厌烦了,而是大脑无法坚持那么安静、枯燥、待在一个地方不动的模式,想要起来活动一下。所以我就会参与进去,和孩子一起玩游戏,并且用竞赛的方式,和孩子比个胜负(当然会视情况让孩子赢)。这个方法也可以用在简单的家务活动中,比如爸妈在做菜前,可以和孩子比谁“剥的豆子更多”,一来肯定是激发了孩子的好胜心,为了竞赛而坚持更长时间,保持耐心,第二点就是可以顺带在吃饭的时候告诉孩子,今晚这个菜你可以是出了很多力气帮了不少忙,你多吃点吧!

ADHD孩子缺乏耐心,家长应该从小就训练其这种品质,越小越好,这对于孩子日后学习有非常大的帮助,一定程度决定了孩子的成绩。

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