杭州江干区孩子自闭症机构

来源：杭州金博智慧青少年注意力训练中心发布时间：2022/1/20 10:57:43

　　杭州江干区孩子自闭症机构-金博智慧针对不同的儿童采用的4类评估系统对孩子注意力的各个分项进行详尽的测评，并根据测评报告做个性化的训练计划，在注意力训练方面拥有完善的评估体系和严谨完整的训练体系。针对目前孩子普遍存在的上课走神、马虎、拖拉、好动、自律性不强等问题，金博智慧提出了小班训练、脑波反馈训练和家庭辅助训练计划，三位一体的训练方式，在实践中积累了大量的成功案例和宝贵的经验。

　　自闭症儿童的情绪特点有哪些呢？
　　一、情绪简单，复杂情绪缺乏
　　人有四种基本情绪，即快乐、愤怒、恐惧、悲伤。这些简单的情绪自闭症儿童都具备，但他们的情绪发展停留在简单的情绪上，少有的复杂情绪，比如骄傲、自豪、羞愧、轻蔑、尷尬、内疚、懊悔等。即使有的复杂情绪能出现，也出现得很晚，远远落后于同龄孩子。由于缺乏这些复杂情绪，自闭症儿童无法认识他人的情绪情感，也很难和他人交流感受，产生情感上的共鸣。
　　二、情绪具有弥散性，不针对具体的人和事
　　正常孩子的情绪产生有明确的刺激对象，比如考试考得好感到高兴，被老师批评了感到伤心，受委屈了觉得愤怒，上台演讲前感到焦虑。一旦刺激解除，他们的情绪就会发生改变。但自闭症儿童的情绪并没有明确的刺激对象，情绪的发作并非针对特定的人和事情，具有弥散性。因此，常常让周围的人觉得突然，猝不及防。有时他们会出现一种在正常人看来是莫名其妙的、可能与幻想有关的焦虑和恐惧。
　　三、情绪无法转化为持久的心境和情感
　　心境是指情绪反应相对持久稳定，情绪反应的时间明显延长。换而言之，情绪一旦被激发，即使刺激消失，仍会转化为心境，持续一段时间。随着年龄的增长，正常孩子的情绪体验会逐渐加深和延缓，出现心境的体验。例如，有的孩子一次考试考得很好，会为此高兴好几天有的孩子在受到批评后，并不会当场发作，却会在事后闷闷不乐好几天。但自闭症儿童缺乏这种心境的体验，他们的情绪转换迅速，很不稳定。
　　情感相比心境而言，具有更大的稳定性和持久性，不因情境的改变而转移，比如友谊，并不以朋友一时的表现而变化。由于自闭症儿童的情绪无法转化为持久的心境，因而难以发展出友谊之类的情感。

尊重原创文章，转载请注明出处与链接：http://news.peixun360.com/918047/ 违者必究！以上就是杭州金博智慧青少年注意力训练中心小编为您整理 杭州江干区孩子自闭症机构 的全部内容。