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东莞提高儿童注意力训练
东莞提高儿童注意力训练
博沃思目前在深圳、北京、东莞、成都、长沙、杭州等城市开设了近20家博沃思认知力训练中心,为中国3万多名学生或家庭提供了专业的认知力训练服务。博沃思引用国际通用CAS认知测评系统,结合大脑生物反馈测评,通过科学严谨的教学方式,从家庭教育、思维模式与学习方式等方面帮助孩子改善注意力、记忆力、理解接收能力与执行能力等方面的问题。
“认知功能训练”是博沃思非常有特色的训练之一,又叫5+5+1能力训练,是以“注意力商”测量为基础,分析视觉通道与听觉通道的信息采集与整合能力,综合评估听、说、读、写、算,认知功能的脑处理功能,训练并提高:处理灵敏度、速度、准确性、稳定性、宽度等能力。同时以此为基础训练记忆力,提高工作记忆与长期能力,为孩子学习能力的提高奠定重要的基础。
孩子上课发呆怎么回事?
发呆是人人都有的经历,正常情况下发呆是人的大脑对于外界事物进行调节的一种应激反应,对于有自控能力的成人,发呆是一种休息和调节,但如果儿童经常上课发呆的话,家长可要注意了,要仔细观察孩子是“走神”性发呆还是“失神”性发呆,因为后者常常是疾病的提示,需要立即接受治疗。
二者该如何区分呢?
“走神”性发呆,又称为思想开小差,是孩子的思维活动与正在进行的事情相脱节的情况,即注意力不集中,是小孩时常会发生的现象,多发生在课堂上或写作业、看书等过程中,有的孩子独处时也会发呆。发呆时间长短不一,短则几秒,长则数分钟,这些孩子的大脑结构与功能均正常,发呆过程中若给以刺激均会有反应,并且都能回忆发呆经历。走神的发生原因有很多,如孩子对所学课程缺乏兴趣、智能不足或学习障碍无法理解上课内容、听力或视力的问题等。
“失神”性发呆,即儿童失神性癫痫小发作,是一种中枢神经系统疾病,为脑功能障碍所致,高发期为六、七岁,发作的方式是正在进行的动作突然停止、眼神空洞、意识丧失持续五至十秒钟后骤然结束,孩子会再继续发作之前的动作,但对发作的那一段发呆经历不能回忆,发呆过程中对外界刺激如叫喊和打手势等均无反应,每天可发作数次。“失神”性发呆反复发作对小儿的智力及精神发育有严重影响,并且由于儿童病发的表现并不明显,容易造成家长的忽视,也正是因为这样,常常延误了黄金的治疗时间。
以上就是相关的介绍,研究表明,多数孩子上课发呆问题是由于注意力难以集中导致的,这并不是孩子的错,孩子无法集中注意力是缺失这种能力,并不是故意的,多以家长一定不要误解孩子,不要采用极端的方式惩罚孩子。也许有的家长会产生这样的疑问:是不是孩子还小,等长大了,注意力自然会变好些呢?对于这样的问题,研究结果显示:仅有24%的注意力问题青少年会在13-15岁出现发育型改善,但仍有超过70%的青少年把问题带到成年。
然而,对于正处于学习关键期的孩子而言,注意力不集中的危害是很大的,注意力不集中的孩子完成学习任务的时间长,而且难以完成难度较大的学习任务,注意力不集中会严重影响到孩子的敏捷性以及逻辑思维的正常发展,导致学习成绩无法提高。
东莞博沃思注意力训练中心,是一家以解决学龄期青少年注意力不集中、上课走神、作业拖拉、活动过度、没耐心、自信心差、学习困难、不爱动脑、成绩下滑、感统失调等为训练目标,从而提高孩子的学习效率与成绩为目的的训练机构。博沃思校区遍布,从训练师的筛选,到训练技术的革新,一直走在注意力训练领域的前沿。
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