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  乔布斯说,学习计算机科学,他教会了我们如何去思考,同时也教会了我们如何去创造。计算机科学中编写程序是独有的过程和方式,给了人们如何创造一个事物在方法论层面上的启迪。它培养了儿童思维模式,引导儿童戒掉游戏瘾,让儿童掌握一门技术,并培养编程兴趣。编程对孩子可以说大有益处,那么作为家长该如何引导孩子学习编程?
  2012年,日本在中学中普及编程教育科目。2014年,英国教育大纲规定计算机编程是5-16岁儿童必修课程。2015年,美国政府投资40亿美元开展少儿编程教育,呼吁青少儿学习编程。2016年,美国国情咨文推行计算机科学教育,强制要求高中毕业必修计算机编程学分。2017年,新加坡全面推动少儿编程教育,中学考试中加入编程考试科目。
  从几个世界发达的动作就能看到少儿编程教育在国外的发展状况,从2012年开始,日本、美国、英国等发达率先在中学教育体系中加入计算机编程科目,将计算机科学的知识作为中学的通识知识考核。我国也在2017年迎头赶上,将少儿编程纳入到发展规划中,作为战略推进,少儿编程教育将是我国“科技兴国”战略的基础,只有从中学开始打下计算机科学的基础,才能在将来为我国的科技发展带来源源不断的高科技人才。
  我们的世界已经大规模电子化、程序化,未来世界的运行规律大量都由计算机控制,无论将来孩子往什么方向发展,在学习计算机编程过程中掌握的思维方式对于孩子的发展有着重要的意义。而少儿编程是循序渐进的兴趣式教育,家长如何引导孩子不断发挥创造力和主观能动性是重中之重。我们通常将少儿编程教育划分为3个阶段:
  1、编程启蒙期:4-8岁
  通过少儿编程游戏的方式学习基础的计算机科学概念,学习如何面对问题、分解问题、解决问题、以及如何简化方案,反思结果等等。通过Scratch Jr等图形化ipad编程应用,开始学习基本的编程知识,为后面过渡到Scratch编程平台打下基础。
  2、编程学习期:9-14岁
  学习掌握一项适合的工具,早期阶段教会了我们如何思考,但是我们还想学会如何创造,那么想要创造,我们就需要有工具,在这一阶段需要接触并学习一种创作工具,去掌握它的使用方法,去实际实践之前学会的思考方式。同时去逐渐解除更加深层次的计算机科学概念,为以后得创造能力打好基础。
  3、编程进阶期:15-18岁
  当孩子掌握了的思考方式,也掌握了一个好用的工具平台后,便是让孩子们大胆创造的时候了,阶段,正是让孩子们放手创造的阶段,鼓励孩子们积极分享,进行创意的碰撞。甚至走进专业编程学习的阶段。

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