泰安疫情后少儿编程培训班

来源：泰安童程童美少儿编程机器人培训学校发布时间：2021/10/8 13:59:58 　　泰安疫情后少儿编程培训班---小编为您推荐童程童美
　　通过编程创作在实践中感受数学的妙用，既能锻炼孩子的空间思维能力，将枯燥的数学知识点变得轻松有趣，容易记忆，培养孩子对数学等基础的兴趣，又能掌握该学习的思维和方法，学会知识的灵活运用。
　　编程的魅力是设计思维
　　编程除了能够帮助文化课的学习，较有用的作用是能够帮助孩子锻炼设计思维。
　　设计思维是一种面向问题解决的、创新的系统思维方法。在编程世界中，任何一个问题需求或任务，都需要在背景、角色及行为上进行思考和分解，较后通过设计思维搭建的框架，将资源串联起来解决问题。

　　童程童美以编程教育为核心，融入STEM教育理念，教学过程中结合语文、数学、科学、音乐、实践等科目，重视培养孩子项目管理、演讲演示能力以及解决复杂问题的信心、面对困难时的坚持。

　　编程启蒙为什么要从scratch开始
　　回答这个问题之前，不如让我们先来了解下7-11岁这个年龄段孩子的特点。
　　近代较具有影响力的瑞士儿童心理学家让·皮亚杰(1896-1980)，把少年儿童的认知发展按照年龄划分为了4个阶段，而这同时，也构成了我们课程设计所对应的理论依据：
　　而在“具体运算阶段”，儿童已经迅速获得了认知操作能力，并能运用这些重要的新技能思考事物。具体运算思维表现为守恒的理解、关系推理的理解、运算顺序性的理解。但是，具体运算阶段的儿童思维是有局限的，因为他们只能把运算图式应用到真实的或可以想像得到的事物、情境或者事件上。所以编程语言中的抽象逻辑、语言和教学方法是很难为这个阶段的儿童所接受。scratch就很好的解决了这个问题。在scratch中，通过可视化的“积木”形式，儿童很容易把具象的结果和程序所对应起来，这样就很好的避免了编程语言如C、C++等低反馈的学习流程。
　　所以针对7-11岁的儿童，scratch的可视化语言可以很好的帮助学生学习基本的逻辑、关系推理、数学的概念，同时避免过早的接触到“形式运算阶段”之后才能理解的抽象的演绎推理。
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