宁德儿童自闭症的行为特征

来源：宁德康语儿童语言康复机构发布时间：2021/6/21 11:11:30

宁德儿童自闭症的行为特征。康语是目前的专业儿童康复机构，致力于用专业和爱，在特殊儿童的成长过程中，给到他们更好的康复训练，缩小和普龄儿童的差距，让儿童综合能力得到稳步提升，创造更多的就读机会，让千万特殊儿童走进校园！

近年来，儿童自闭症的患病率逐渐提高，而广泛受到到了社会的关注。自闭症是一种心理障碍疾病，其危害不容小觑。及早发现，及早干涉，才能有效控制病情的发展。下面，为大家介绍：儿童自闭症的行为特征！

儿童自闭症一般在孩子学龄前就可以发现，会出现咬，舔，撕，丢，闻东西，玩耍时会明显的有固定化、仪式化，家长们对此类现象要给予重视，警惕孩子患上自闭症。

儿童自闭症的行为特征：

1、语言和沟通的障碍：患病儿童会出现语言障碍或迟滞，往往无法完整的用一句话来表现自己的想法。随着年龄增长语言沟通虽然有些改善，但对话也呈现机械式的重复刻板。自闭症却在一些方面有着较强的记忆力，但理解、推理能力有缺陷。

2、人际互动的障碍：不能正常是和同龄人建立友谊关系，不愿与其他儿童玩耍，喜好自己一个躲在房间独自玩耍。某些自闭症患儿在婴儿时即被发现喜好玩弄自己的手、脚对人没反应也不喜欢人抱。不会与人对视，会逃避他人是视线，对周围的人视而不见。没有明显分离焦虑，父母外出时，不会有明显的不舍。

3、玩耍与活动的特征：患病儿童在行为上与正常儿童有明显差异，在日常会行为较为刻板重复，常以固定特殊的方法去完成一件事。没有正常儿童的兴趣爱号，对某些奇怪物品有一定的依赖感，并时刻携带，若发现丢失或损坏会有较为激动的情绪表现。

社交沟通课

学会15类社交技巧，轻松融入学习生活

教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童

课程模式：30分钟一对一/一对二

教学原理：应用行为分析学

课程内容：通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力

课程效果：引发儿童表达动机

15种不同的提要求社交能力

促进情绪自我管理

问题解决能力

目前康语在已设有金山、台江、晋安、鼓山、晋江、泉州、厦门、杭州、南京、武汉、重庆、南昌、合肥、成都、长沙等32所直营分校的专业康复机构，总教学面积超过30000㎡，每日在训儿童 3000 余人，累计服务 45000 多个家庭来校康复训练，帮助近 5741名特殊儿童顺利融入幼儿园或。

康语坚信每个孩子都如同一只夜莺，终会发出嘹亮动人之音。