成都儿童自闭症综合治疗方法

来源：成都自闭症儿童康复中心-东方启音发布时间：2021/6/19 11:30:55

　　许多自闭症儿童的家长都为孩子选取了各种各样的疗法：ABA、RDI、感统训练、地板时光……然而，单一的自闭症治疗方法是不够的，只有综合多种疗法，才能获得更好的效果。

　　有些自闭症儿童存在严重的行为问题。如果整个疗法都无助于改善这些行为，那么我们就必须仔细分析这项行为产生的原因。行为分析或从不同的行为方案中挑选某些特定的练习活动，包括个别的实验方法，可以是儿童自闭症整体治疗方案中的一部分。这些特定的分析能促进持续进行的双向互动过程，帮助孩子建立主动性、创造力和其他正常发展。

　　通常从发展自闭症儿童的注意、与人相处、沟通及思考能力开始实施教育。孩子开始接受教育方案中比较正式的课程时，通常基础能力都已经稳固，而且阅读、书写、数学及其他科目的学习也能同时进行。融合班或特教班的老师在团队中起着关键作用，孩子还在建立基础能力时，这些老师就已经加入自闭症治疗团队中。教师通常比较强调“认知”及学业技能，但特教老师的角色会更广泛一些，必须重视儿童的发展能力。这些能力是较早的学业能力，如果缺乏这些能力，就很难发展学业。

　　地板时光疗法不是一个“放四海皆准”的方法，它采用分析方法，依据自闭症儿童的需求，制订合适的干预计划，提倡将不同的方法有效地结合起来。若想找到一个简单的解决方法，让家人只担负少许责任，这样无法解决复杂的问题。而复杂的问题需要复杂的处理方法。特殊教育、儿童神经医学等不同专业的工作人员可以一起带领自闭症儿童的家人，共同为孩子制订完整的干预方案。

　　自闭症治疗干预方案不需要昂贵的花费，核心在于家庭方案。理想的家庭方案可以结合其他治疗，不过如果学校无法负担这些专业人员的费用，父母可以将自闭症治疗或特殊教育视为咨询师，不必每周都安排治疗时间。这些家庭可以通过阅读、电话咨询，或定期与一个由某些组成的团队一起制订适当的方案，帮助孩子从每日学习时间中获得发展。