来源：南昌康语儿童语言康复机构      发布时间：2021/4/19 11:28:44

南昌儿童感统失调怎么选康复训练课

南昌儿童感统失调康复机构小编为你推荐南昌康语儿童语言康复机构。康语从2010年成立发展至今，康语拥有不断完善的教学体系包含有：课研中心、教学质管部、家服小组、评估小组、会诊小组与星传学院，专业教学师资团队多达1400余人。

目前康语在已设有金山、台江、晋安、鼓山、晋江、泉州、厦门、杭州、南京、武汉、重庆、南昌、合肥、成都、长沙等32所直营分校的专业康复机构，总教学面积超过30000㎡，每日在训儿童3000余人，累计服务45000多个家庭来校康复训练，帮助近5741名特殊儿童顺利融入幼儿园或。康语坚信每个孩子都如同一只夜莺，终会发出嘹亮动人之音。

感统失调的危害

1、视觉统合失调的儿童，在阅读时常出现跳字跳行、文字会经常抄错等错误，在生活中还经常丢三落四;

2、听觉统合失调的儿童，则多数表现为对老师、家长的话充耳不闻，同时这些儿童记忆力差;

3、触觉统合失调的儿童，往往对别人的触摸十分敏感或过份迟钝，表现为好动、不安、自言自语、无法和人沟通，甚至怕洗澡、理发、穿新衣等，有部分孩子喜欢啃手指甲;

4、平衡统合失调的儿童：喜欢激惹及攻击他人，动作协调能力差，穿袜子穿反，难学会系鞋带，写字时字距行距忽大忽小，画线歪等。

5、前庭觉统合失调的儿童，做事协调能力差，注意力不集中，易将鞋穿反，晕车、无法把握方向。

6、本体觉统合失调的儿童，多数不会跳绳、跑步动作不协调和容易受挫、缺乏自信、笨手笨脚。此外，有些孩子还会出现语言发展迟缓、表达困难等。大脑的学习有赖于身体感觉的输入，感官统合协调的孩子其大脑会发挥其指挥身体及感官的能力。

感统游戏训练方法：

⑴与别人玩接球

训练目的：社交能力/手臂的运动能力

训练要求：家长与孩子对面而坐，家长把球递给儿童，鼓励儿童把球同样递给家长。

难度设置：

A、开始时家长可把球直接放入孩子手中;

B、家长把球伸向孩子，鼓励他/她伸手来接球。

C、当孩子主动把球给家长时，家长应该说“谢谢”。

帮助给予：如果孩子没有接球、给球的主动性，请另外一位成人给予身体指导，直到孩子开始有主动接、给球的意识，逐渐地撤销给予的帮助。

⑵能弯腰用手摸脚趾5至10次

训练目的：增进身体的柔软度及体能。

训练要求：在孩子的脚趾头上分别贴一贴纸，让儿童弯腰揭下。

难度设置：

A、开始时先让孩子把脚放在矮凳或后一级楼梯上尝试并且只揭1-2张贴纸便可;

B、孩子掌握技巧后可要求一次性揭掉5或10张贴纸。

帮助给予：家长需要在孩子旁边或身后协助，用双手轻压孩子的双膝，如孩子无法同时弯腰及伸直膝盖，可让他扶着桌子的边缘进行尝试。

（3）阳光隧道

训练目的：调节前庭感觉系统，加强肌肤的接触刺激。

训练要求：让孩子俯卧着身体，从隧道中爬行通过。

难度设置：

A、如果孩子害怕，先让其在隧道四周玩耍并观察其他孩子如何做，让孩子触摸和摇晃隧道，培养其兴趣和消除恐惧感;

B、如果孩子不合作，可以给予食物强化，爸孩子喜欢吃的零食或水果放在隧道里，鼓励孩子爬进去拿取食物;

C 、 让孩子边爬边推一个中型球前进。

⑷单手投中型球

训练目的：手眼协调能力。

训练要求：让孩子站在一定的距离外把球单手投入球篮中。

难度设置：

A、只在半步的距离外尝试;

B、在1米左右的距离外把球投入球篮;

C、投5次有3次中为通过。

帮助给予：1开始时给予足够的身体协助并鼓励孩子独立尝试;只在孩子犯规时给予口头提示。

⑸能把静止的球踢向1米远

训练目的：发展大运动——腿的伸展能力，发展眼、腿的协调能力;

训练要求：把一直径10公分左右的软球放置在孩子跟前，让孩子踢球。

难度设置：

A 、踢向前方1米远的距离;

B 、踢向前方1米远距离的物体。

帮助给予： 口头提示+身体指导+语言提示;身体指导;偶尔的身体指导+语言提示。

⑹弯腰左右腿交替钻过呼啦圈

训练目的：肢体运动及平衡能力的控制。

训练要求：给孩子一个大号的呼啦圈，示范给他/她看如何双手分别握着呼啦圈两边并把它放在正前方的位置。弯下腰，然后把一只脚跨入呼啦圈，接着跨入另外一只脚。

难度设置：

A 、开始时把呼啦圈放低一点，并且帮助孩子握着呼啦圈;

B 、 高度稍微调高，要求孩子自己拿呼啦圈，必要时给予帮助;

C、 要求孩子双脚跨入后转动双手把呼啦圈由后往前翻转到跨入前的位置(在身体的正前方)。

帮助给予：如果孩子拒绝游戏，可以多做几次练习，并且邀请孩子一同参与游戏;注意确保孩子的安全，在每一需要的环节给予适当的身体和口头帮助。及时鼓励和表扬孩子。

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