来源：沈阳樱花国际日语培训学校      发布时间：2021/3/1 11:44:47

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　　其实这个问题是在问“在日语学习的过程中，需要老师的介入么？”，这里的介入包括：面对面，直播，录播，其他形式的辅导或互动。不同形式的强度不同。相比纯自学而言，介入的作用有哪些：

       1、 提供必要“引导”：尤其在入门阶段或转换阶段，学生容易卡在各种问题上，有老师的引导可以事半功倍。

       2、 提供大量“解释”：学习时，教材的承载有限，不能做到让所有人的理解，老师可以提供补充；遇到问题时，老师可以针对性释疑。

       3、 提供及时“纠正”：老师可以主动发现学生的问题并指正，无论水平多高的人都会有自已难以意识到的问题。

      4、 提供有效“经验”：老师经验丰富且可以筛选其中的有效经验，并提供给学生，帮助提率或克服问题。如上，是否报班，取决于你的自主学习能力。

      不确认的话，可以给自己做一个小测试，步骤如下：

      步、确定一段学习内容。比如教材中的一章或一课，内容多少取决于后面能安排的测试精度。

      第二步、学习并记录学习情况。记录包括学习时间，学习完整度（比如一些拓展是否没学），理解情况，是否有复习，其他问题。

      第三步、尽量依据学习内容，安排自测/他测。自测可以是课后题，教辅题目，或同级别题目（做些更早的内容也许有“惊喜”），尽量测试到听、说、读、写，理想条件下请信任的小伙伴帮助（比如前辈，或专业的朋友）。

      第四步、根据测试结果、评价或与报班学生的对比，确定是否报班。建议每隔一段阶段就测试一下，现在自学质量不错≠永远不错。我的建议是，至少在入门初级考虑报班，这样可以打下一个相对靠谱的基础，并且如果未来自学亦可对比学习质量与效率。

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