合肥哪家日语基础入门培训机构有名

来源：合肥欧亚小语种培训机构发布时间：2021/1/19 10:29:45 　　合肥哪家日语基础入门培训机构有名？小编为大家重点推荐欧亚日语培训机构。
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　　"の"的用法都有些什么?学日语的都知道日语有几大语法：「の」「に」「で」「へ」「が」，记个百八十遍也不敢说自己都掌握了，但是常记还是能加深印象哒。
　　『の』在日语语法中的主要用法有主格助词、领格助词、形式体言，以及同位语等。下面我们来细分一下：
　　1.领格助词
　　解析：名词+の，与动词前面的内容共同作定语，作后面句子中名词的连体形修饰语，翻译时一般可以省略。
　　用例：「私は中国語の教師です。」

　　释义："我是中文(的)老师。"这里「中国語」是体言，与领格助词「の」一起构成定语，来修饰「教師」。

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　　2.主格助词——定语句的主语
　　解析：体言+の+谓语+体言，前面的"体言+の+谓语"形成从句，共同充当后面体言的定语，但需要变成连体形：动词和形容词与基本形相同，名词和形容动词「だ」变「な」。
　　用例：「ここは私の勉強している小学です。」
　　释义：这里「私の勉強している」为定语句，用来修饰「小学」。定语句中「私」是主语，所以后面可加「の」和「が」，但不能加「は」，否则会造成大小主语混淆。全句译成："这里是我就读的小学。"
　　「ここは私が勉強している小学です。」(正确)
　　「ここは私は勉強している小学です。」(错误)
　　又如：「皿の奇麗な料理は食欲が出る。」
　　释义：这里「皿」是句子的小主语，「奇麗だ」是谓语。用「の」连接后的「皿の奇麗な」可以共同作大主语「料理」的定语。当它作定语时，「奇麗だ」变成连体形「奇麗な」。整个句子译成"好的摆盘能引起食欲。"
　　3.同位语
　　解析：体言+の+体言，连接两个名词共同修饰同一主语，从接续方法上看和领格助词一样,但不同的是：作同位语时，在「の」前后的体言必须说的是同一事物。
　　用例：「留学生の佐藤さんは今北京にいます。」
　　释义："留学生佐藤现在在北京。这里的「留学生」和「佐藤さん」指的是一个人，之间的「の」就是用来表示前后是同位关系。
　　4.形式体言
　　(1)日语语法中充当主语、宾语、补语等的都要求是体言，那么非体言的作这些句子成分时，就必须在谓语后面加一个形式体言「の」了，其作用是使谓语成分名词化。
　　用例：「私が勉強しているのはその学校です。」
　　释义："我学习的地方是那个学校。"这里的「の」指代「私が勉強している」的地方，充当全句的主语。
　　用例：「借りた本は全部返さないといけないと言うので、私は借りたのを全部返しました。」
　　释义："说是要还清全部的书，所以我把借的(书)都还掉了。"这里的「の」指"我借的书"，是从句宾语。
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