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合肥备考ACCA去哪个培训班较好

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  ACCA的14门课程,其实逻辑是非常完整的,每一门课程都与它的上一门课程有直接的关系,并且层次深化。 比如F3-F7和P2的关系,再比如F2-F5和P5的关系。我们学习之前,好对每一科考核的侧重点清晰理解,才能帮助我们知道同一个体系的不同科目应该采用什么学习方法。

  比如整个F5 Performance Management 的框架就是建立在F2的基础上的。在原来的基本内容上,F5会进一步深化我们的理解,给到我们更多的管理会计分析方法和分析理念。

  因此同学们一定要记住,这一门是个绩效管理的科目而不是一个管理会计的考试科目。这对你的学习重点和视角至关重要。

  我们要会计算,但更重要的是我们要会分析算出来的数字有什么用处,对特定的企业而言有何意义。 我们更多的是一个分析员的职责,我们要为企业做各种决策,这种境界的提升对同学们抓住考试的重点,复习的重点尤为要紧。

  针对计算而言:

  我们要明白,为什么要算这个数字,这个数字的得出对企业会有哪些帮助。

  给大家举一个例子:

  你作为一个企业的管理会计人员有三种产品,分别是A,B 和C

  那你觉得管理会计应该做些什么呢?

  首先,我们应该从企业内部收集各种成本数据,明了三种产品的成本耗用情况,这个收集中当然需要材料,人工以及其他各种信息,假设我们可以得到的成本数据如下:

  ABC

  Material5816

  Labour7330

  Other overhead3114

  Cost151260

  那这中间一定是需要各种计算的,这就是同学们运用自己计算能力的机会了。

  但是,算完之后,你的计算结果有什么意义呢?对企业有什么用呢?你计算是为了什么目的呢?总不能傻算吧?

  接下来的分析,就是绩效管理出马,也就是F5这门课出马的时刻了。

  你如果是想得到三种产品的盈利性情况分析,你有可能会再找到单价信息,这样可以算出每个产品的盈利状况。

  比如我们提供市场价,那么就得到了每个产品的相应盈利性数据:

  ABC

  Price201550

  Cost151260

  Profit53(10)

  那我们接下来就可以做相应的产品生产安排,比如C是不是考虑要停产,成本很高,利润为负。其他两种产品要怎么生产,会对销售比较有利?

  再比如我们是讨论节约成本的问题

  我们就会把着力点更多放在成本的单个项目是如何计算得出的,材料有哪些组成,人工是怎么消耗的,其他费用又是怎么分摊的。我们可能需要看看企业采用的成本方法有哪些,具体的使用量和单价是怎么样的。

  还有可能是我们更加有长远眼光的分析

  比如我给出大家三个产品的销售数量

  ABC

  Production

  unit20,00017,0003,000

  我们有可能会思考第三个产品具体情况如何,是不是一个新型的产品,那么成本高,利润低就不足为怪了。我们可能会考虑坚持过初期的困难,着力培养,扶植新的产品。

  等等等等......

  总而言之,不同的诉求,决定了我们不同的分析角度,也决定了我们的决策走向。这些,远远不是单纯的计算所能涵盖的。这也是出题的老师热切希望大家增长的能力。

  因此,同学们未来的学习要摆正如下思路:

  把计算和绩效管理这个概念连接起来

  不要光学习计算型题目难做抱怨文字题别扭,你只会算不会运用,要你干嘛,直接花几百块钱买个计算器就够了。

  会分析,会判断,能做决策是体现我们价值的机会,也是需要展现的能力。

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