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Scratch对于学习其他编程语言有帮助吗?
近代最具有影响力的瑞士儿童心理学家 让·皮亚杰(1896-1980),把少年儿童的认知发展按照年龄划分为了四个阶段:感知运算阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。
前运算阶段的标志是符号功能的出现。这个阶段的儿童的语言能力,以及玩耍时把棍子想象成枪的“假装”能力,都是符号功能的体现。但“前运算阶段”的儿童对于守恒和可逆性这样的逻辑运算的理解是有限的。
Scratch符合少儿认知发展规律,就很好的解决了这个问题,在Scratch中,通过可视化的“积木”形式,孩子很容易把具象的结果和程序所对应起来,这样就很好的避免了高级编程语言如C、C++等语言的低反馈的学习流程。
Scratch的图形化语言可以很好的帮助孩子学习基本的逻辑、关系推理、数学的概念,同时避免过早的接触到“形式运算阶段”之后才能理解的抽象的演绎推理。
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