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机器人成“特长”,切勿把兴趣当成升学“筹码”
现在不少孩子的特长写着“机器人”,任何兴趣班在中长看来,都要能上得了“简历”,还有不少家长和孩子是冲着“升学有捷径”而去。
不少家长认为,学机器人大的价值就是为了参加比赛拿奖,在孩子升学时,主要是在小升初时,能有一定的帮助,进入名校。
殊不知,机器人作为一个综合性非常强的学科,他的学习目标不仅仅是成为第二个“奥数”一样的升学工具,而是更加偏向学生理科素养的培养,除了升学目标,更应该关注机器人课本身的学习过程为孩子带来的锻炼。
在孩子的教育过程中,我们大的期望应该是孩子会成为什么样的人,而不是孩子拿了什么样的成绩。
STEM培养“硬技能”,加入Art培养创造力。根据学生群体的需求和学习风格创造定制的课程这将在未来引起风潮。 其实无论是中国,还是世界上很多发达里,从幼儿园到高中都有一大批机器人兴趣班,全球也有不少针对学生的机器人竞赛。
之前这种教育比较小众,学习的人群还比较少,但是伴随着机器人教育的大众化以及政策的大力发展,许多家长也纷纷跟随着潮流送孩子去学习机器人。
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