来源：南昌樱花国际日语培训机构      发布时间：2020/8/3 10:57:06

南昌青山湖日语0~N1学校推荐

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基础差日语入门如何学好日语，一学就会用技巧

1） 请留心两个要点

①日语的每个假名都是单元音，

除长音等特别情况，不要随便拉长或缩短发音的是非，②每个假名的是非是一样的。

2） 实际发音与标注的符号是有所不同的，

shi不要翘唇卷舌；

su接近“斯”且不要圆唇；

chi不要翘唇卷舌；

tsu接近“刺”但不平唇，

fu为不咬唇的“夫”；

r接近汉语拼音的“l”，

有时发“m”，重要是受其前后发音的影响，假名“ん”的发音有时发“n”。有时发“ng”。

3并结束将近—个假名的长度，再与其后的元音相拼读，） 书中涌现两个清辅音符号重叠时。基础表现先做好发该辅音的口型。如“ikki”“matte”“rippa”。两个s重叠时情况略有不同，如“issatsu”。是先读出s接近—个假名的长度，再与其后的元音相拼读。

4表明该元音为长音，即该元音基础读两个假名的长度，） 当元音后涌现“-”时。如“shitsure-”。

第1课 你好

学这个之前较好还是先把50音念熟的好，不然会受到误导，注音是为了好记一点，こ ん に ち は . （ko ng ni chi wa） ——は 做助词所以念作wa而不是ha.chi 可不是汉语拼音的“吃”。

应用条件：

1）见到陌生人时。

2当天）遇见不常见的熟人时，）白天（午后。

3或是进进商店等房屋内创造无人时，）与店员打招唿。

4）大会发言时向听众问好。

留心事项：

1）对家人不用，对尊长者不用。

2）对（几乎）天天见的熟人不用。如同学、同事等。

3）内对同一人只用一次。

文化背景：

少有伴随握手，日本人打招唿时一般多伴随鞠躬或点头致意。点头还是鞠躬以及鞠躬的程度要视对方的年纪、身份等而定。

日本人在听对方讲话时，为了表现在细听对方说，会频频点头，还有。此时的点头不要轻易地懂得为赞成。要想确认对方是否赞成时，较好要当面向他核实、以免产生误会。

第2课 早上好

念两个假名的长度，お は よ う ご ざ い ま す . （o ha yo- go za i ma su）——yo-表现o元音为长音。

相干说法：

お は よ う。 （o ha yo-）——关系比较密切时用。

お つ す . （o ssu）——关系很密切时用。

应用条件：

1）家人、几乎逐日见面的熟人—天内次见面时。

2）对需要尊重的人应应用全句“お は よ う ご ざ い ま す . ”

3）对辈份、年纪、身份低于自己的人可用省略情势“お は よ う。”

留心事项：

1）对不熟悉的人不用。

2）内对同一人只用一次。

第3课 晚上好

こ ん ば ん は . （ko ng ba ng wa）

应用条件：

1）见到陌生人时。

2）晚上遇见不常见的熟人时。

3）晚上打电话与对方冷喧时。

留心事项：

1）对家人不用。

2）对（几乎）天天见的熟人不用。如同学、同事等。

文化背景：

对需要尊重的对方表达用“ こ ん に ち は ”、“こ ん ば ん は ”。找不到合适的说法时可点头或鞠躬致意。还可选些其他的冷暄语。

第4课 再见

1）さ よう な ら . （sa yo- na ra）

2 ま た，）で は。 （de wa ，ma ta）

3）失（しつ） 礼（れい） し ま す . （shi tsu re- shi ma su）

4）お 休（やす） み な さ い .（o ya su mi na sa i）

应用条件：

1）分别后将有一段比较长的时间不能相见时用“さ よう な ら”。比较随便一点的说法是“さ よ な ら（sa yo na ra）”。

2 ま た”，）临时分别、越日可见等时候用“で は。随便一些的说法可以是“じ ゃ ，ま た .（jya，ma ta）”，“じゃね （jya ne）”

3起身与主人离别时用“失 礼 し ま す ”，）访问结束。

4）挂断电话时用“失 礼 し ま す ”。

5更随便一些的说法是“お や す み（o ya su mi）”，相当于“晚安”，）晚上熟悉的人之间分别时用“お 休 み な さ い”。

留心事项：

对上述各种“再见”的应答方法基础是重复发话人的说法，只须留心客气程度，除“失 礼 し ま す”之外。

第5课 劳驾。谢谢

す み ま せ ん . （su mi ma se n）

应用条件：

1向对方打招唿，）要得到对方赞助时。包含购物、问路等情况。

2）当对方为自己供给方便或供给某种补救性的赞助（如拾起掉落之物、为自己让路、让坐等）时。

留心事项：

1向对方打招唿用“す み ま せ ん ”，更多是用在与对方有必定间隔，需要比较大声地说出“す み ま せ ん ”时，）在需要得到对方赞助时。假如和对方近在咫尺，直接用“す み ま せ ん ”就会显得比较不客气，此时可用“す み ま せ ん が ”来缓和语气。

2较简便的方法可用“は い （ha i）”来应答对方，）假如是对方用“す み ま せ ん”或“す み ま せ ん が”向你打招唿时。

文化背景：

“す み ま せ ん”有些类似与我们汉语中的“不好意思”，既可以用于表现歉意，也可以用于表现谢意。基础出发点是一旦给别人带来不便或麻烦，就需要有所表现。因此，“す み ま せ ん”是日本人常挂在嘴边上的—句话。有了这句话，人与人之间便增长了宽容，减少了磨擦。

第6课 感谢（1）

あ り が とう ご ざ い ま す . （a ri ga to- go za i ma su）

且此事在自己意料中，应用条件：1）当对方为自己做某事时。“す み ま せ ん”用于感谢时，多用于不在自己意料之中的事。

2）当对方邀请自己或褒奖自己时。

第7课 感谢（2）

あ り が とう ご ざ い ま し た . （a ri ga to- go za i ma shi ta）

1）当别人特地为自己消费了必定的时间做完某事之后当面致谢（如对方到机场来迎接、自己发言或致辞完毕向听众表现谢意、听完对方的致辞或发言主持人表现谢意）等。

2）对对方此前为自己所做的某事表现谢意。

文化背景：

得到褒奖后日本人在必定程度上不再一味否定对方的表扬，开端转向高高兴兴地吸收对方表扬，受西方人的影响。年轻人用得更多。

第8课 感谢（3）

い た だ き ま す . （i ta da ki ma su）

应用条件：

1）开端用餐时。

2）开端食用时。

文化背景：

“い た だ き ま す ”经常被译为“就不客气了”、“开动了”等。其原意为“领受”，所以其意义不仅限于对招待一方的感谢，而且还带有对所享用食品的感谢之意。

第9课 感谢（4）

ご ち そ う さ ま で し た . （go chi so- sa ma de shi ta）—— で し た可以略往。

应用条件：

1）在家、在外用餐完毕。

2）当别人请自己吃了饭以后表现感谢。

3）当别人请自己吃饭之后次相遇、或写信等时再次表现感谢。

文化背景：

不仅是被招待的一方要说，招待的一方也要说，不仅宴客时要说，AA制一同就餐时也说，饭前说“ い た だ き ま す” 有些类似信仰基督教的人在就餐前祷告“感谢上帝赐予我们—切”。所以。

将双手置于眼前，闭目，再说“い た だ き ま す”的习惯，顺便提一下：日本人有用双手横握筷子。

筷子—般是横放在自己的饭碗前并架在筷架人，另外、用餐时。拿筷时，先用右手横向拿起筷子、而后将其倒手于左手，再用右手纵向接过筷子，开端用餐。起初，会感到十分麻烦，—旦用顺手了，也许会感到不无道理。

可这样答复：い い え， お 粗（そ） 末 （まつ）さ ま で し た .（i-e，o so ma tsu sa ma de shi ta） ——哪里，也没能好好招待你，当对方用“ご ち そ う さ ま （で し た）”感谢自己宴客时。

第10课 感谢（5）

お世（せ） 话（わ） に な り ま す。（ o se wa ni na ri ma su ）

应用条件：

如在机场见到的来迎接自己并将负责安排自己运动的人，或是来到即将工作、实习的单位见到有关职员，或是来到准备民宿的房东家见到房东，直译的意思是“即将得到您的赞助” ，“即将得到您的关照”，对即将给予自己关照的对方表现感谢。根据不同的情况，有时可译为“谢谢”，有时也可译为“给你添麻烦了”。

第11课 感谢〔6〕

お 世（せ） わ（话） に な り ま し た。（o se wa ni na ri ma shi ta ）

应用条件：

可用于分别时，也可用于事后再见面时或书信中，这里所说的关照是指在工作，生活上确实得到某些比较具体的赞助如为自己做翻译，解决疑难标题，、招待住宿等，向给予过自己关照的对方表现感谢示应用。

第12课 感谢（7）

お世（せ） 话（わ） さまでした。（o se wa sa ma de shi ta）

应用条件：

购物，行途经程中，给予自己特别关照的服务职员表现感谢时应用，对在就餐。比较随便的说法是：“お世 话 さま”。

留心事项：

一般不用特地道谢，对于服务员的惯例性服务。

文化背景：

—般是服务职员向顾客表现感谢，而顾客大多没有特别的反响，在日本。这是由于顾客们认为这并非个人之间的来往，故可不必应答。当然也有比较客气的顾客，但他们通常也就是略微点一下头或说—句“どうも”（do-mo）。

客人出门时基础上都会说“ご ち そ う さ ま”、“ご ち そ う さ ま で し た .”（详见第9课），倒是就餐时顾客大都比较客气。无论是在正式的餐厅还是站着就餐的面馆。

假如服务职员给予自己比较特别的关照，比如特地为生了病的、为不懂外语的、有特别饮食请求的自己供给服务等时，便可用本课所学的“お世 话 さま（でした）”，当然。

ご 苦（く） 労 （ろう） さ ま で し た。（ go ku ro- sa ma de shi ta）

应用条件：

对送外卖、邮递员、饭店门童、送货上门等为自己递送或搬运物品的服务员应用。

比较随便的说法是“ご 苦 労 さ ま”、“ご 苦 労 さ ん”更为客气。

留心事项：

“您受累了”等来表现感谢之意，一般不宜直接译为“ご 苦 労 さ ま で し た”、“ご 苦 労 さ ま”、“ご 苦 労 さ ん”，要看对象是淮，汉语中爱好用“您辛苦了”。假如是教师，上司，年长者等则不能用，具体应当用什么，可参照有关“感谢”的相干各课加以选择。

文化背景：

正所谓对什么人说什么活，日语是一门保存身分意识比较强的语言。一般说来，越长的句子越客气，越短的句子越随便：复杂的比简略的客气。比如有“ご ざ い ま す（ご ざ い ま し た）”、“で し た”的比没有的客气，“さ ま”比“さ ん”客气等。

第14课 感谢（9）

助（たす） か り ま し た。（ta su ka ri ma shi ta）

应用条件：

发愁，束手无策的地步时，对方向你供给了有效的赞助，解决了艰苦，此时，如要表现比较正式的谢意可用“助 か り ま し た”；若要表现自己高兴的心情则可用“助 か つ た”；假如是用在对方答应赞助你（但尚未开端举动时）则用“助 か い ま す”，当自己处于为难。

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