来源：长沙樱花国际日语培训学校       发布时间：2020/7/7 15:42:51

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培养青少年学生自主学习日语的能力，是一项综合性的认识能力，是一项很重要的智力活动，而日语自学能力是指青少年学生有目的、有计划、有步骤主动地学习日语知识、培养日语技能、提高日语水平的能力。

一、培养课前预习新课的自学能力

课前预习新课，是青少年学生综合运用自己的日语知识对新的语言材料进行感知、分析、判断、思考、记忆、理解、推理的能力。

是一个发现问题、分析和解决问题的过程。进行课前预习，抓住重点、寻找难点、疑点，然后上课时，带着问题去听，这样学起来清楚易懂，深化了重点，理清了难点。

因此，预习既是学习方法，又是重要的自学能力。其中，教师必须对预习的内容进行详细的安排，如对语音、词汇、语法、课文理解以及对知识点的总结、重难点的分析、课后练习题的处理等，要提出具体要求，并且上课时必须进行检查。

教师对预习布置得越科学合理，青少年学生预习得就越到位，自学能力越强，效率就越高。

二、培养青少年学生根据读音规则，拼写单词、记忆单词的能力

指导青少年学生，根据五十音图规则拼写和记忆单词，并逐步形成能力，可以使我们的教学事半功倍，通过拼读规则，来拼写和记忆单词，是行之有效的途径和科学方法。

从初一开始让青少年学生掌握五十音图，有针对性的强化训练，让每个青少年学生认真地过拼读关和语音关，而后逐渐的自拼自读.

做到给出音标就能正确的拼读单词。培养了青少年学生的这一能力，在青少年学生今后学习的道路上会很轻松、愉快、而且高效。

三、使用工具书。排疑解难的能力

日语词典包括英汉词典、汉英词典、英英词典、成语词典、日语语法书、日语单词书、日语句型书等，都是学习日语的工具书。

学会使用工具书，是重要的日语自学能力。在平时阅读和学习中，青少年学生遇到生词汇、疑难句子，都可以借助工具书来解决。每个日语词条，除提供正确的拼写、发音和释疑外，在语法、用法、搭配等方面，都做了必要的说明。

同时以醒目的字体列出有关的习语、短语动词、派生词和复合词，并做了简明的释义和举例，能够很好地为我们排疑解难。

因此，要尽早熟悉各种词典，不但知道如何查，在哪儿查，而且还要练就迅速、熟练查找工具书的能力，这样才能地解决问题。

四、大量的听、读，善于扩大日语输入渠道的能力

大量地输入日语知识，才能有效的输出。听和读是输入日语的重要途径。阅读和朗读是外语学习中重要的“输入过程”也就是积累过程，有了足够的积累，才能有丰富的词汇和背景知识。

在阅读和听力材料上，要根据自己的日语水平和知识能力结构的需要，恰当地选择合适的听力材料和阅读材料，并充分利用课余时间，有计划地听与阅读，逐步扩大日语语言材料的输入量。

同时，养成良好的、经常性的听读日语的习惯，并随之逐步提高日语听力和阅读能力，这是十分重要的日语自学能力，它能保证日语水平稳步提高。

五、选择运用适合的学习方法的能力

日语自学者要根据自己的具体情况，从自身的实际出发，扬己之所长，在遵循总的语言习得规律的基础之上，寻找适合自己的日语学习现状的切入点、途径与方法进行学习，达到学习效果。

如听说人手、阅读人手、读写、阅读主导、读而后说等。同时，还应该自查自己的自学效果，和别人交流自学心得，发现问题，找出不足，改进方法，真正的领悟到自学的真谛。

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