合肥线上日语培训班欧那教育好吗

来源：安徽小语种线上培训学校发布时间：2020/4/16 10:31:54

合肥线上日语培训班欧那教育好吗，欢迎大家来安徽欧那小语种线上培训学校了解更多课程信息。

　　元音

　　日语的元音只有5个，即“あ”、“い”、“う”、“え”、“お”。与汉语不同的是，日语自然发音时，唇形变化比汉语小。而且，发音时口形和声调的高低始终不变，这一点应特别注意。

　　辅音

　　1.清音：か行、さ行、た行、な行、は行、ま行、や行、ら行、わ行

　　2.浊音：が行　ざ行　だ行　ば行、ぱ行（半浊音）

　　拗音

　　由辅音k/s/t/n/m/r/p/g/z/b加半辅音y和元音a/u/o形成，用平假名和小的“ゃ”、“ゅ”、“ょ”组合起来书写。

　　拨音

　　日语音节末出现“ん”称为拨音。它的发音根据后面的音节有所变化，与汉语的m/n/ng相当。但对日本人来说它是同一个音，听起来没有什么区别。发音时，要注意“ん”的强度和长度与前后的音相同。

　　促音

　　日语中有一个实际上听不见声音的音节，叫做促音。它只发生在か、さ、た、ぱ行之前。发音要领是前面的音发完后，口形做好发下一个的准备，等一会儿再发下一个音。促音后面是か、た、ぱ行时与さ行时的发音方法不同。促音位于か、た、ぱ行前时，堵住全部气流然后再放开，使气流急冲而出。位于さ行前时，则几乎不停止发音而发出辅音s。但不论是哪种情况，都必须保持一点儿顿挫。否则，词语的意思就会发生变化。

　　长音

　　汉语普通话中没有由于元音的发声长短而表示不同意思的现象。日语普通话中，元音的长度有两种。长元音的长度大致为短元音的两倍。例如，短元音的え是“绘画”的意思；而长元音ええ则意为“是”“对”，表示肯定的应答。请听录音分辨元音的长短，反复练习。

　　外来词专用音节

　　除以上介绍的音节以外，由于外语的影响，日语中还产生和使用了一下音节，专门用来表示外来词。

　　【日语声调】

　　日语词语中的各个音节之间存在的高低、轻重的配置关系叫做声调（アクセント）。

欧那教育是一家以教研为核心\全在线模式的小语种教育机构,坚持打造"\地道\匠心独具"的小语种课程.目前提供日语,法语,德语,西语,俄语,葡语?7条国际语言线的在线小班和VIP1对1学习体验及对应欧亚留学服务.

欧那日语课程级别图和级别介绍







欧亚级别	L1	L2	L3	L4	L5	L6	L7
阶段	初级、基础级			加强级		中级	高级
JLPT	N5N4			N3		N2	N1
J.TEST	J.TEST G	J.TEST F	J.TEST E	J.TEST D		J.TEST C	J.TEST准B
学习重点	发音规则、简单实用口语			进阶语法		阅读与写作
学习方法	[模仿]熟悉日语发音语调			[指导]构建语言体系		[互动]正确应用表达

欧那日语课程和传统课程

有什么区别？

相对于传统课程，欧那的课程经过精心的编排，课程的设置更加合理。欧那课程着重优化教学效率，希望更加合理的利用课堂的教学时间，改变传统课堂单纯输入，输出匮乏的情况。

互动性	课堂效率	精品课件	灵活定制

小班教学，更好互动	专注输出，教练结合	精品课件，学习更加准确	丰富课程，灵活组织
8人小班，欧那坚持精品小班教学，核心课程每个班级限收8名同学，注重表达输出和纠正，帮助同学更高效的学习日语。	200%的课堂效率，欧那每节课根据JLPT标准，标准化规范教学活动，每节课堂细化破冰，知识点输入，开放式训练。课堂更效率。	精品课件，欧那核心课程均经过教研团队精心研发，帮助教学老师和同学，从书上纷繁的知识点提炼核心知识，更好的学习效果。	300课程主题，无论你是考JLPT，还是出国团聚，以及外企工作，在这里都可以根据自己的实际情况灵活规划自己的课程安排。

欧那日语课程设置

核心课程

L1 超级入门课程	L2 生活必备日语	L3 日常交流日语	L3 自由听说日语

L4 畅说心声日语	L5 在日无忧日语	L6 嗨玩日本日语	外教情景课
在线咨询>>

留学商务

商务日语	日语能力测试一级备考	JLPT二级听力解析	朝日新闻精读训练
在线咨询>>

兴趣日语

日本趣谈	日剧日语	解密二次元	旅行日语
在线咨询>>

欧那专业外教


曹梦茹老师	渡边老师	长濑老师	金子老师
曹老师曾在跨国日企担任培训师，熟悉日企文化。拥有5年日语教学经验，熟悉《大家的日语》、《标准日本语》等教材。擅长采用情景互动的教学方式。课堂上的她十分具有亲和力，针对不同的学生性格和特点进行教学，注重培养学生的学习能力。	酷帅的日教老师，出于对中国文化的喜爱，平日积极研究日语教学方法，曾在《外国语文》等核心期刊上发表了多篇日语教学相关论文，对如何针对中国学生开展有效的日语学习指导有较深的积累。他本人在教学中善于引导学生思考，梳理学习思路，侧重日语运用能力的培养，深受学员好评。	长濑老师，毕业于筑波大学设计专业，就职于设计公司，熟悉日本职场工作方式。来到中国后开始日文教学工作。对学员充满了热情、耐心而且有责任心，结合自己的职场经历，以场景入手，由浅入深迅速让学生理解日语语义，准确无误的表达职场用语。	中日混血的金子老师毕业于明治大学，从小在日本长大，受父母熏陶影响接受中日两国文化传统，一方面有日本人追求完美的自我要求，课堂上对每个知识点讲解细致不拖沓，另一方面也继承了中国人的“谦和好礼”，对同学们亲切有加，大家提的问题都会得到金子老师的耐心讲解。
学员印象：亲切自然，善于换位思考，因材施教	学员印象：思路清晰、讲课有趣、旅行达人	学员印象：声音甜美、经验丰富、耐心	学员印象：知识面广、细致、幽默