来源：苏州童程童美少儿编程机器人培训学校      发布时间：2020/1/9 11:55:00

       苏州青少儿学乐高机器人去哪报名？童程童美智能机器人编程课程，采用体验式的学习方式，让小朋友在玩耍中，实现机器人模型的设计与搭建，并为机器人编写程序，完成挑战任务，在此过程中不仅能提高孩子的成就感与自信心，还能让他们的创造力得到充分的发挥，并在团队协作中分享思想和知识。

选择我们的理由

童程童美是达内教育集团（美股上市）旗下品牌，凝聚美国上市公司16年编程教学经验，在兴趣激发和思维锻炼的同时，传递前沿技术，让机器人陪伴中国儿童成长。

汇聚400多名优质师资		全面课程体系		丰富的课程活动		校区众多，就近选择
“严选拔、强实力、常培训” 是童程童美教师管理标准，严把录用关，录取率仅为5%。		课程体系能满足6-18岁全年龄段所需，从课程培训、到大赛选拔、考试助力等综合覆盖。		我们还有外研学营、节假日活动等丰富多彩课堂，提升综合能力。		童程童美校区已遍布，开设百余家学习中心，方便您就近选择。

让机器人陪伴中国儿童成长

童程童美智能机器人编程是基于乐高的课程，设计精细丰富，不仅仅是搭建与编程，更延伸到数学、物理、地理等，培养孩子综合能力。

拓宽眼界		学习全面		综合素质
可参加国际机器人奥林匹克竞赛 提高孩子创新思维、开发儿童智力 玩中学、学中练，培养创新人才		多融合，涵盖物理、数学等 开发大脑逻辑，启迪少儿智慧 结合孩子天性，更好的发挥自我		团队合作以及动手能力的培养 主动思考与发现和解决问题 善于发现生活中的科学奥秘

能让孩子学到知识的机器人课程

课程体系覆盖、初中、高中，乃至大学，据龄选择适合的课程内容

WeDo编程	年龄：以上 培养目标：搭建简单机械结构，以生动有趣情景故事带孩子探究科学奥秘
EV3基础	年龄：以上 培养目标：学习简单EV3编程及简单物理知识
EV3进阶	年龄：以上 培养目标：搭建复杂机械结构，并进行自由创意搭建
EV3扩展	年龄：以上 培养目标：搭建复杂机械结构，掌握探究知识能力及物理知识
EV3高阶	年龄：以上 培养目标：学习ROBOTC语言编程，学习变量、数据类型等知识
人工智能基础	年龄：初中生 培养目标：使用C/C++语言编程，结合乐高、3D打印技术完成项目开发
人工智能进阶	年龄：高中生 培养目标：与英国ARM公司合作开发的嵌入式课程，采用智能家居整体方案

专业学业评估体系让您更放心

每个阶段都有相应评价考核，让您及时了解孩子学习成果！

机器人编程评价考核体系

01 每课一评		02 二月展示
03 季度比赛		04 年度大赛

 学习报告

姓名 刘**	课次 30	日期 2018-07-03
学习汇总	了解机器人的定义,熟悉机器人的应用,理解软件的作用 熟悉哪里可以利用到定时器以及工作原理 搭建中会用到杠杆和间歇性传动的知识 综合运用程序块按钮模块以及变量模块的应用 展示环节介绍自己的作品,锻炼表达能力
课堂表现	动手能力★★★ 创造能力★★★ 逻辑能力★★★☆	沟通能力★★☆ 合作能力★★☆
课堂收获
教师评语	刘**同学在本单元的学习中又有了新的收获,每次课程开始,刘**可以把学到的知识和生活中的案例联系起来,待到搭建作品时孩子搭建作品很有想法,如果更集中注意力,作品会更棒。在学习编程知识时,刘对每节课的任务分析理解透彻,熟悉编程任务,故在本单元对流程图掌握熟练,编写出的程序完整,可以独立对基础程序进行调试和升级。希望童创机器人编程带来的知识与快乐伴随刘**成长!

让孩子搭建创意世界

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　　信息化对教育有许多影响。当机器能够思考并真正实现人工智能时，学生必须具备一些关键素质。从哲学到技术，机器是否能完全取代人类的智能一直存在着争议。

　　从教育的角度来看，在这种情况下，学生的一些能力需要加强:

　　，自主学习的能力

　　智能机器人alphago具有很强的自主学习能力。如果学生没有独立学习的能力，那么恐怕很难适应一个瞬息万变、知识不断形成的社会。自主学习能力作为一种较基本的能力，应该以学生为中心，强调学习的自主性。

　　第二，提出问题的能力

　　机器会做出提问，但这里的提问，指的是问一些深层次的问题，由好奇心驱使的问题，由兴趣驱使的问题。机器也许可以回答很多问题，也可以提出很多问题，但是如果没有好奇心和兴趣，问题就会变得很肤浅。在未来，个性化的机器人可能会模仿人们的兴趣，但毕竟是模仿。因此，在未来，提问的能力可能会更加重要。

　　第三，人际交往能力

　　机器之间通过机器语言交流，也通过自然语言交流。但人际交流可能是机器难以取代的领域。人际交往的核心素养是控制情绪和判断说话人情绪的能力。学生对人际交往能力的理解不应停留在单纯的心理知识层面。

　　第四，创新思维能力

　　当外国学生依靠计算器进行简单的加减乘除运算时，中国学生可以不假思索地说出答案。英国在一项关于“学生是否应该学习九九乘法表”的问题上进行立法时，大部分人投了反对票，这让我们深受鼓舞。

　　第五，是规划未来的能力

　　计算机和人工智能也许能够帮助人类解决许多迫在眉睫的问题并提供服务，但它们可能无法对未来做出正确的判断。在现在和未来之间取得平衡是人类的智慧。这就是许多思想家、政治家和科学家之所以伟大的原因。

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