来源：重庆童程童美少儿编程培训学校      发布时间：2020/1/7 15:41:23

       重庆市少儿编程机构哪家教学好？学习少儿编程不是要让孩子成为程序员，而是帮助孩子创造一套有效的解决问题的方法，今天小编主要给大家分享儿童有必要学编程吗，希望对你们有帮助!

编程本身其实并不容易学，但少儿编程重点是在为孩子提供一种学习方法，编程能够让孩子从习像科学家一样思考该如何解决问题，在复杂环境和复杂问题下运用编程的计算思维可以指导孩子更好地解决问题。学习编程因为这不仅是培养孩子的一种技能，还是培养孩子认识问题和解决问题的思维方式，对孩子常规学习语数外也会有所帮助。

学编程对孩子有哪些好处？

强化逻辑思维		加码		培养专注力
锻炼孩子逻辑思维能力，提析、解决问题能力。		学习少儿编程，为、留学、进名校增强竞争力。		学习编程培养孩子学习、做事情的专注力和细心度。
抽象思考能力		团队合作能力		增加耐心
编写电脑程序，让程序能够按照孩子想象方式运行。		学会用团体力量解决问题，锻炼合作能力增加友谊。		电脑编程语言非常严谨，排查纠错锻炼孩子耐心度。

童程童美少儿编程课程体系

创意启蒙课程		人工智能编程
童程童美为3-6岁儿童定制了创意启蒙课程，该课程根据孩子的三个年龄段划分了三个阶段课程，每个阶段的课程有四个不同主题，为孩子们提供了探索和发展自己思想的机会。		面向6-18岁青少年，涵盖少儿启蒙编程和少儿趣味编程如Python、HTML、CSS、Java等，课程通过编程游戏启蒙、可视化图形编程等形式，培养计算思维和创新解难能力。
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智能机器人编程		信息学奥赛编程
采用体验式学习方式，让小朋友在玩耍中实现机器人模型设计与搭建，并为机器人编写程序，完成挑战任务，不仅能提高孩子成就感与自信心，还能让他们创造力得到充分发挥。		信息学奥赛的竞赛辅导课程，是面向及以上的中学生，主要使用C++语言培训，通过完整、的解题训练课程，学员可参加NOIP比赛，助力出国留学和考试。
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学习编程的必要性

除了个人能力的培养之外，学习少儿编程也是为孩子的未来做好准备，这个时代，无论是互联网还是人工智能都离不开编程语言的支持，时代在不断的发展，对于人才的要求也越来越高。要想让孩子在这个日益人工智能化的世界里不输在起跑线上，就应该早做准备!如果因为对人工智能的无知而让孩子的成长畏手畏脚，步履蹒跚，这才是对孩子真正的耽误!
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童程童美实行“严选拔、强实力、常培训”的教师管理标准，拥有400多名讲师，每月“专业+心理学+教育学”等交叉知识培训，坚持高品质素质教育。每个老师老师持证上岗，拥有编程讲师证书、启蒙创新讲师（FIT）、WRO竞赛裁判员证书等。

韩少云		郭陟
主持完成了中国电信ChinaNet用户管理和计费系统AIOBS的设计和开发。作为达内CEO，直接负责教学团队的招聘、培训、考核及监督，直接教学团队完成教学体系的研发、升级及实施，确保整体教学质量的不断提升和创新。		清华大学计算机专业博士毕业，任教6年，完成10多项课题的系统设计。在互联网与企业信息化领域，有20年研发管理经验。曾面向快消品、制造等行业，研发了电子商务、移动互联网、大数据分析、ERP、信息安全、智能硬件等平台，服务企业用户超十万。

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　　一、抽象逻辑思维能力

　　6-14岁是学习少儿编程的较佳年龄。逻辑非常抽象，很难用语言来表达。少儿编程是通过可见的代码、工具、和运行结果,去不断梳理抽象的逻辑思维,然后通过动手实践把抽象思维给具象化地表现出来。

　　如算法的运行结果,游戏的步骤流程,机器人的指令等等,所以少儿编程是较合适开拓抽象逻辑思维的方式。

　　少儿编程就是把问题分解，然后提出解决方案，就像我们思考一样。一般来说，数学好的学生，少儿编程不一定好。但对于少儿编程能力强的学生来说，数学肯定好。

　　二、“创意”变成“创造力”

　　在我们学习的时候，少儿编程是一门高大上的专业技能，需要敲代码。现在，随着科技的发展，青少年可以通过拖拽式的方法，玩转少儿编程算法、游戏制作、3D打印、数学建模、机器人等。

　　这些的基础就是少儿编程，少儿编程已经成为适合所有年龄段的卓绝的工具。它也是目种能把所有想法和知识融会贯通从而变成有现实意义和生产力的工具，真正能够做到只要想得到，就能做的到。

　　三、趋势

　　少儿编程是一种趋势。在不久的将来，没有少儿编程等于半个文盲!

　　在美国，大约有500万青少年正在学习少儿编程。从4岁起，孩子们就接触到了少儿编程逻辑思维，在9岁的时候，他们就可以掌握一门专业的少儿编程语言，各种夏令营或少儿编程科技活动也非常频繁。整体都处在大众化到普及化的过程。

　　四、择校优势大

　　在一些信息竞赛中，优胜者也可以直接送至清华北大等高校，或者获得优惠录取政策。

　　相对于数学，录取率几乎提高了1～3倍，然而，由于教育的信息不对称和中学少儿编程教育链的脱节，中长并不了解整个少儿编程教育的发展趋势，也不知道从何入手。

　　他们只能无奈地扎堆拼杀数学竞赛，也使得许多本来能在信息比赛中崭露头角的孩子失去了很多宝贵的机会。

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