来源：苏州竞思注意力训练机构      发布时间：2019/11/19 15:07:39

苏州竞思教育孩子作业拖拉的根源分析？

苏州竞思教育注意力训练是采用国际的脑电生物反馈技术进行注意力训练的教育机构,为存在儿童注意力不集中的孩子注意力训练,儿童学习障碍训练纠正,儿童阅读障碍训练纠正。

今天苏州专注力训练小编的主题是：孩子作业拖拉的根源分析，家长怎么做。

也就是说我们如何分析孩子作业拖拉不主动，消极的态度产生的原因是什么。

今天只讲原因，只提示应对的方法，我们不能展开做更多的分析和介绍。

孩子的作业拖拉、消极、磨蹭、质量不高，会有多种原因。只有找准原因，针对性做工作才会有效果。

下面是原因的分析：

个是孩子听课不专心、听课质量不高、作业不会做，这个可以导致孩子作业的状态不良，我们应对的方式是提高听课质量。

怎么才能听课的质量，这是以后的话题，我们今天只做原因的分析和应对的介绍。

孩子的知识学习能力有困难，导致作业的困难。

比如说：孩子有学习障碍，那么必然就会导致他学习能力的缺陷，他在学习某一科或者学习其它的学习内容的时候，就会有困难，就会感觉到不足，所以他在作业的时候就做不来。

那么这样的一个能力缺陷的应对方式是要完善学习能力。

第二个是孩子的知识学习能力有困难。例如有一种叫学习障碍，他会严重血影响学习的质量，这样就会导致作业的困难。应对方式是完善学习能力。

你要把他的学习能力提升起来才行。

第三个是孩子学习动力缺失，厌恶学习，厌恶作业，那么他的作业状态不会好。

应对的方式是重新激发学习的动力。

第四个是孩子的学习习惯不良，拖拉成性。

我们的应对方式是矫正不良习惯。

第五个是家庭冲突，父母对立，孩子的安全感不足、心情郁闷，这样会导致他的作业拖拉。

应对方式父母改善关系。

第六个是失恋、暗恋以及情感挫折。

这是对于一部分孩子——高年级以上可能会出现的问题，对这个问题的应对是青春期情感纠结的家庭辅导，让孩子度过情感的难关。

第七个是师生冲突。

因此情绪压抑，师生冲突，互相之间有一种隔阂，一种成见，孩子心情很不愉快，他就不愿意听课，因此他这个的作业就会学不好，就会有困难。这个叫做因师废课。因师废课多发生于初中或者高中，应对方式是理性分析。

第八个是朋辈不良。

在同学关系上受到了孤立打击，甚至于是严重的孤立，或者我们叫做暴力的这种危险，孩子的精神处于极度的压抑、恐惧、焦虑当中，他对学业已经没有兴趣了，所以作业也会出现很被动的局面。

针对这样的情况，我们是方式是人际能力的提升，发展自己的朋友圈。

→ 如果出现孩子在学校出现霸凌现象，就是被欺辱的现象，父母一定要出面给孩子把这个问题针对性解决，孩子在学校的学习生活才能继续，否则孩子是没有办法学下去的，不要再说作业了。

第九个是成绩不佳，学业失败。

自己认为没有出头之日，这样就破罐破摔，放任自流，自然他的作业就不会再去认真做了，这是很自然的事情。我们的应对措施是小目标体验成功。

第十个叫自信缺失，我们称为起始性创伤性自卑，导致上进心、积极性不足，意志消沉。

他把这种消极的情绪带到作业上，作业状态就会出现问题，对于自信缺失，我们的针对性措施是家庭重塑自信，让他重新自信起来，他就会对学习的态，同时对作业的态度会有改观。

我们分析了作业拖拉消极状态的十种原因，也相应地提出了时隐时肿的应对方式，至于大家可能关心的应对方式具体是指哪些内容，我们在以后的课程当中有机会的时候再向大家讲解和介绍。

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