烟台少儿编程机器人培训学校
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  乐高与传统校内灌输式的传输知识不同,它侧重于培养孩子解决问题能力,沟通表达能力,自我学习能力和创新实践能力。我们所谓的“为将来培养技能”,不仅是指为进入大学培养技能,而且是指为将来进入社会培养综合素质和能力。在乐高活动中心的课堂上,我们会看到专业的乐高教具,针对不同孩子设计的课程主题和内容。

  乐高旨在激发每个孩子的全部潜能,使老师有机会在课堂上扮演顾问的角色,指导学生探索新知识的方向,而不仅是简单地告诉学生一个结论,搭建一个作品。你会发现,孩子会开心的告诉你这堂课我搭建了什么,这个是桥、那个是直升飞机等等,而这其中的原理,是在家里玩乐高时没有专人引导,也没有人可以系统的完成教学的。

  当机器人走进我们的生活,我们似乎又回到了童年,对事物又有了不同的理解。假如要做一个机器人,首先要先有一个合理的构思,考虑到机器人如果遇到障碍物会是什么反映?在道路颠簸时,会改变行走的路径,如何让它灵活的改变方向?较后,你要为机器人编写出程序,在房间里运行时,假如地毯的线不慎进入你的齿轮,使机器人不能正常运行,又需要怎么解决?这时需要孩子全方面思考的能力,能够举一反三找到解决问题的办法。

      久而久之,孩子慢慢的就会不断的提出问题,解决问题,主动思考问题,头脑更灵活,思维更敏捷。培养逻辑能力与动手能力。所谓逻辑就是指思维的规律,逻辑能力除了需要记忆力与联想力以外,经验与方法也至关重要。在玩积木的过程中,孩子可以有效实践分类方法、了解顺序概念、建立时间和空间的概念,体验简单的因果关系,所有的这些能力通过自己的双手反复实践之后,较终便可以有效培养孩子的逻辑思维能力。

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