申请美国名校背景提升常见误区(干货分享)

　　申请美国名校背景提升活动常见的几种误区都有哪些？今天禾君教育小编就给大家带来一些干货分享：

　　缺乏主线和逻辑的活动

　　有些学生的课外活动图有数量，但是杂乱无章，没有逻辑。美国院校的招生官看得不是你参加了多少活动，而是要通过这些活动看到你立足社会的基本条件和潜在能力，这些活动要有主线、有方向，不能是杂乱无章的。如果把一个个活动比作珍珠，我们要将这些散落的珍珠穿成一条美丽的项链才能吸引名校招生官们的目光。

　　零散的活动

　　有的同学在申请材料中列出自己曾在某个时期做的五、六件事情：到养老院照看老人三天，去公园维护环境卫生两天……这种时间短暂、随意而为的课外活动非但不能获得美国大学招生官的认可，反倒有可能让其觉得这个申请者做事不够专一，缺乏激情与坚持。

　　与其走马观花从事多项课外活动，不如专心致志做好两三项活动——几年一如既往地开展某项课外活动更能体现一个人对所从事活动的激情与毅力，这些才是美国大学招生官认可并希望申请者具备的良好特质。

　　临时抱佛脚的活动

　　有一部分学生的课外活动集中在高三，而高一、高二时候的课外活动几乎空白。原来他们意识到马上要申请大学了，而学校需要这些，为了申请而参加课外活动。针对这种活动，美国高校对于申请人只有三种归类：拒绝、待定、录取，而这类学生顶多归入待定。

　　禾君教育小编告诫申请者，课外活动千万不要“临时抱佛脚”，应尽早规划，以积累更具竞争力的背景来申请更好的大学。

　　因此，同学们在选择课外活动时，一定要有所侧重，不要随意选择。一般而言，学生较好能够围绕两个、较多三个自己的兴趣点，集中精力开展相关的活动。

　　较后，EDU新视野的重点提醒大家：虽然美国大学招生录取重点在留学文书等软实力材料上，但如果你连较基本的标准化成绩(GPA或托福)等都不达标，那你可能连被筛选的资格都没有。

　　所以，在增加或提高标化成绩的前提下，规划好活动，才是真正的意义。

　　新一轮申请季即将开启，但很多同学没有目标，对语言学习、课外活动、文书等申请事宜不知道如何规划，更不明确自己的水平可以申请到什么学校。为了避免大家走弯路，欢迎随时与禾君教育小编沟通交流，我们也可以为您量身定制提供0元留学评估服务，助力家长和学生实现留学名校的梦想。

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