广州心理健康教育需要遵循哪四方面原则

来源：广州竞思注意力训练机构发布时间：2019/9/19 14:33:01

　　广州心理健康教育需要遵循哪四方面原则？开展心理健康教育，要遵循四方面原则：

　　(1)根据学生心理发展特点和身心发展的规律，有针对性地实施教育。

　　(2)面向全体学生，通过开展教育活动使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高。

　　(3)关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多样形式的教育和辅导，提高学生的心理健康水平。

　　(4)以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。

　　在教学实践中，提高全体学生的心理健康素质，促进学生的心理健康，需要实现两项目标。

　　一、是发展性目标、即通过提高全体学生学习、生活、人际交往和社会适应性等方面的心理素质，充分开展学生的潜能，促进学生的心理健康。这是心理健康教育的积极的主要目标；

　　二、是防治性目标，即通过对学生心理问题的预防，矫治，进而促进学生心理健康。在心育课时首先让学生自我意识。自己对其自身肢体活动状态的认识；自己对其自身的思维，情感，意志等心理活动的意识。包括自我观念，自我批评，自我体验，自尊心，自豪感，自我监督，自我调节，自我控制等。

广州竞思注意力训练机构

　　竞思团队领头羊MargaretMacDonald教授，有着25年的儿童注意力训练的临床经验，是国外教育医疗和医学博士。经过几年发展，竞思在外的电子工程研发和课程研发领域的老师已达63位，其中获电子学、教育学、教育心理学等博士学位达11位，获硕士学位达51位。

　　在配合脑电生物反馈训练的同时，竞思还结合沙盘训练、心理辅导、情绪管理、习题巩固、行为约束等训练辅助增加学员的注意力，进而从各方位激发学员大脑的想象力和创造力。与其他手段相比，脑电训练保障了良久的训练效果；与药物手段相比，脑电训练挣脱了药物效果的反复无常、一生的依附性和反作用，实现训练的科学、绿色性。