东莞学习障碍儿童有什么的特点

来源：东莞博沃思注意力训练机构发布时间：2019/7/22 10:58:56

　　学习障碍在中比较多见，约占学龄儿童的５％—１０％，给这类儿童本身的学习和生活带来很多烦恼和痛苦，也给家庭和学校带来很多问题、负担和无奈。许多老师和家长都给学生戴上“多动”、“注意力不集中”等等“帽子”。可是，他们也许并未意识到，这样的孩子可能是“学习障碍儿童”。

　　学习障碍儿童的特点

　　1、语言理解表达困难

　　常表现“听而不闻”，不理睬父母或老师的讲话，易被视为不懂礼貌。或者是喋喋不休或多嘴多舌，用词联想奔逸，使人难懂在讲什么。有些表现为说话困难，有类似口吃表现。

　　2、阅读障碍

　　常出现增字、漏字、跳行等现象，或者有速度太快、太慢、停顿次数太多的问题。阅读和书写时视觉倒翻、不能逐字阅读、计算时位数混乱和颠倒；默读不专心，易用手指指行阅读。

　　3、视空间障碍

　　如把p视为q，b为d，m为w，6为9，部为陪等。计算时，忘记计算过程的进位或错位，抄错抄漏题，数字顺序颠倒，从而导致量概念困难和应用题计算困难。空间方位判断不良，判断远近、长短、大小、高低、方向、轻重以及图形等的困难。

　　4、注意力差

　　学习障碍儿童注意力的目的性不强、稳定性差，容易注意力不集中。在教学过程中常常有东张西望、交头接耳、好动等行为表现，其注意很容易被无关刺激所干扰。心理学家认为注意力不足的儿童在学业上的失败率远高于没有注意缺陷的儿童。注意力的质量可能影响学习障碍儿童的成绩，如同儿童在信息加工过程中没有足够的容量注意信息一样,的的确确是一个存在的问题。因此，注意障碍是学习障碍儿童不能顺利完成学习任务的重要原因之一。