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全国服务热线：400-6263-721机器人实际上是一个具有人工智能特征的玩具。对于新奇的玩具的孩子有着出于天性的喜爱和好奇。孩子在完成机器人的整个过程当中不像在传统课堂那样，他们需要设计模型、编写程序、交流创意，真实地参与到机器人制作的整个过程中。而且，当遇到问题时候他们需要全面调动自己的知识储备，且还要善于利用身边的资源，比如网络、图书馆或寻求导师的帮助。
人工智能一直特别火，从萌化了男女老少的大白，到阵打败了职业围棋手的阿尔法狗，似乎人工智能已经无所不能了。可是机器人到底是怎么学会看病、下棋甚至情绪体验这些复杂的本领的呢?《人工智能狂潮》这本书不仅给我们解释了机器人学习的问题，还从三个阶段详细介绍了人工智能的发展历程。
机器人教学，是指把机器人学看成是一门科学，在各级各类教育中，以专门课程的方式，使所有学生普遍掌握关于机器人学的基本知识与基本技能。通过组装、搭建、运行机器人，激发学生学习兴趣、培养学生综合能力。
如今智能机器人虽然少见，但已初步在制造、服务等产业投入使用。或许不到20年后，你的医生、同事甚至就是各种各样的机器人。那时，能得心应手地操控机器人将会是孩子的竞争力。
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