高三还有60几天，如何坚持

来源：襄阳新东方优能中学万达校区 时间：2018-10-16

　　1、分类回做高考真题。

　　高考题有相当的稳定性，复习过程做了很多模拟题,模拟题的难度、考点参差不齐，尤其平时学校老师出题，主要是考虑学生掌握的薄弱点，不一定是高考的难易比例和知识点分布。考个月,知识点掌握比较完善，这个时候重新回做高考题，会更有针对性，也更能稳定学生情绪。建议不一定成套做，可以按照题型做，比如，连续三年的课标I实验题放在一起做，选做题放在一起做等等，这有利于学生更清晰把握主干知识的考法。

　　2、看教材，选做课后题。

　　同学们总会问，咋看书?感觉课本内容很浅,看过觉得没用。课本是考试的重要参考依据之一,长期做模拟题，有可能偏离教材太久，而高考题中总会有源自于教材的材料、知识点、实验、试题等。所以，教材必须看!怎么看书呢?建议:通过做题发现漏洞时查阅课本，同学们总觉得查看课本太费事儿,不如问别人，但事实上，查书要比你问同学、问老师要有效得多，听的效果一定不如看更牢固:有计划地把教材过一遍，重点看课本中的实验、小知识卡片、有价值的课后题。如果仔细看一遍教材，会发现有不少曾经见过的高考题,甚至有些课后题也不是那么容易就能做出来的。

　　3、明确高考试题特征，做到心不慌

　　每一年的高考题，化学试卷中四道大题都会有让同学们感到陌生的内容,这是符合高考选拔学生的原则的，而往往是同学们看到一些没有见过的东西，会导致心发慌，这就极不利于水平发挥。事实上，高起点低落脚本身就是高考的特征，如果能把这事儿看得很自然，就会发现问题不难解决。再者，高考的难中易比例5:3:2,很多同学在考个月应该重视中等及以下难度的题目,而不是去钻研题，题应该是拔尖学生的菜。

　　好的心态是取胜的根本，高考个月的时间，不要因为一次模拟考试的成败左右自己的情绪。多给自己积极的心理暗示，心情平静，措施得当，按部就班，成绩就一定会如意。