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合肥学摄影

来源:合肥泓美国际培训学校 时间:2018-09-27

      合肥美容美发培训学校认证专业教师,“以德育人,技艺兼备” 勤奋、博学、敬业、创新,是学校所有教师对自己的严格要求;学校多名教师被美容美发行业协会评定为行业; 每年一次的教师研习会,交流、探讨、学习、提高; 不定期安排教师前往韩国、日本、台湾等地进行深造学习。

      课程简述:定向人才课程,本班通过科学完善的特色课程设置。从基础到高深,全面系统学习各专业的技艺以及国际1+N模式选修课程。

  教学目标:具备摄影行业定向人才标准,摄影与3D立体相册制作于一体的人才。培养综合能力强、艺术素养高、艺术创造力全面的佼佼者。

  适合人群:应、历届初高中生;在校学生;转行、农村学生、下岗职工;待业青年等。热爱摄影、化妆、电脑艺术设计、影视编辑、影楼、婚庆及专业艺术工作者;提高自己综合素养成为社会高、精、尖人才者。

  教学模式:理论、实践、实习穿插授课,时间不限学会为止。 根据每个学生性格特点和层次,导师针对性地一对一逐个辅导校正。采用理论教授;ppt展示、真人示范;主题互动训练;真人互动实战;基地互动实习;导师互动论证;综合考核等等教学手段。从基础到高深每天穿插进行,对学生进行专业化、全方位、多视角的综合训练。

  毕业去向:大中型城市婚纱影楼、工作室、广告公司、摄影公司、婚庆公司、时尚媒体;演出公司;模特公司

  主要内容:

  摄影原理及器材认知课程 摄影基础知识 数码照相机的成像原理 白平衡设置 摄影构图概述及构图规律 摄影中构图的形式法则 摄影画面中主体 陪体的处理摄影画面的平面构成原理 多灯布光与运用 看光的方法 外景采光技艺 各工具的使用及参数设置 数码照片基础调色 实战训练


       课程简述:摄影、电脑数码3D立体技术人才课程,为希望成为婚纱影楼、摄影摄像艺术、数码3D立体技术而开设的人才班。

       教学目标:打造21世纪社会急需的婚纱影楼、摄影、化妆、电脑图片设计的高端综合人才。培养综合能力强、艺术素养高、艺术创造力全面的影楼全能型高手、摄影全能大师、化妆造型全能大师、电脑艺术设计大师等。

  适合人群:应、历届初高中生;在校学生;转行、农村学生、下岗职工;待业青年等。热爱摄影、化妆、电脑艺术设计、影视编辑、影楼、婚庆及专业艺术工作者;提高自己综合素养成为社会高、精、尖人才者。

  教学模式:理论、实践、实习穿插授课,时间不限学会为止 根据每个学生性格特点和层次,导师针对性地一对一逐个辅导校正。采用理论教授;ppt展示、真人示范;主题互动训练;真人互动实战;基地互动实习;导师互动论证;综合考核等等教学模式。从基础到高深对学生进行专业化、全方位、多视角的综合训练。

  毕业去向:婚纱人像协会旗下单位、大中城市婚纱影楼、摄影公司、婚庆公司、专业媒体、影视剧组;电台电视台文化传媒;时尚媒体;演出公司;模特公司等高端职位或独立创办影楼和相关专业技术公司。

  主要内容:

  摄像专业用光 摄影色彩 摄影美学 摄影美资 风光摄影 静物摄影 广告摄影 电子商务摄影 新闻摄影 主题样片创作 服装杂志创作 婚纱摄影 写真拍摄 儿童摄影 摄影创作 摄影构图 摄影物理 PS软件应用 数码3D立体电子相册 人像摄影照片精修。


      课程简述:此课程教授基本的摄影历史及背景简介,相机及周边设备原理结构介绍和操作讲解,短时间内学习到摄影的基本技能,能较专业的进行拍摄和处理图片。

       教学目标:掌握基本拍摄技术的调焦、取景、构图、曝光控制和光线的运用和拍摄技巧,如风光、动体、人像和远景、全景、中景、近景、特写等。

  适合人群:应、历届初高中生;在校学生;转行、农村学生、下岗职工;待业青年等。热爱摄影、化妆、电脑艺术设计、影视编辑、影楼、婚庆及专业艺术工作者;提高自己综合素养成为社会高、精、尖人才者。

  教学模式:理论、实践、实习穿插授课,时间不限学会为止 根据每个学生性格特点和层次,导师针对性地一对一逐个辅导校正。采用理论教授;ppt展示、真人示范;主题互动训练;真人互动实战;基地互动实习;导师互动论证;综合考核等等教学模式。

  毕业去向:摄影师助理、初级摄影师、修图助理、杂志图片编辑。

  主要内容:

  摄影原理及器材认知课程 摄影基础知识 数码照相机的成像原理 白平衡设置 快门的控制与测量 摄影构图概述及构图规律 摄影画面中主体 陪体的处理 摄影画面的平面构成原理 多灯布光与运用看光的方法 外景采光技艺 PS软件应用 数码3D立体电子相册 人像摄影照片精修。

       学摄影就到合肥美容美发培训学校!

      咨询热线:400-0875056  咨询QQ:3098474406

  合肥泓美美容美发培训学校http://5695.peixun360.com/



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