自闭症孩子训练注意力的方法

来源：长沙康语儿童语言康复机构 时间：2017-11-20

　　1、选游戏时，让孩子做主
　　每个人都有自己喜欢做的事和不喜欢做的事。哪怕让一个成人持续做他不愿意干的事情也是不现实的。让孩子选择自己喜欢的游戏，本身就可以成为孩子的强化物。
　　举例说，孩子喜欢玩球，就和孩子玩抛接球的游戏。在来回抛球的过程中，孩子的注意力、分享能力、共同关注能力都得到了提高。还可以玩类似跳棋、钓鱼的游戏，你走一步，我走一步。
　　在这些交互游戏的过程中，孩子必须全力关注大人的动作，才能做出他的下一步动作。于是在这个过程中，孩子的注意力被大大提升了。
　　2、给予孩子指导
　　当我们和孩子玩的时候，需要让孩子明确下一步是什么。要注意的是话语要简洁、明了，当孩子注意力不集中的时候，可以重复一次指令。
　　给孩子一个指导性指令，如果他没有立刻反应的话，就等待一下。有时候，孩子会在几秒钟之后有所回应。如果他还是没有反应，就再重复一遍指令，直到他有所反应。
　　指令从简单到复杂，从孩子熟悉的指令到不熟悉的指令，逐渐增加难度。但指令不要给得过于频繁，也就是不要过度辅助，以免孩子产生依赖，反而不利于注意力的提升。
　　3、在玩耍中和孩子说话交流
　　经常描述孩子正在进行的行为和动作，往往都可以成功地吸引到他的注意力。在日常中家长可以学习这个方法，多和孩子交流，帮助他表达，尤其在那些和自理相关的事项上。过一段时间，孩子的词汇量会相对地有所增加，注意力也有所提高。此外，有效的互动交流也会促进孩子的理解能力。
　　4、教孩子模仿
　　在和孩子玩的时候，让孩子模仿自己的动作。比如，把一块积木搭好，然后让孩子把下一块同样形状和颜色的积木搭好。当孩子完成以后，马上表扬他。或是做大运动的模仿，比如跳三下停下来，让孩子模仿;然后拍五下手，再让孩子模仿，之后及时鼓励强化他。
　　5、任务转换
　　很多孩子当一个游戏结束后，该进行下一个游戏时会有情绪问题。可以提前跟孩子打招呼，“我们先玩拼图，然后玩气球”;“还有3分钟，我们就结束游戏了”...这样做是帮助孩子把注意力从一项游戏顺利过渡到另一项游戏，也就是注意力的转移。用这个方法很重要的一点是泛化，如果在机构干预时是这样做的，好在家里和学校也统一做法，这样能更好地避免孩子情绪问题的产生。