播音中散文的朗诵基本要领

来源：重庆心灵一方初中艺术特长生培训 时间：2016-06-27

(一)扣住感情
作者写自己的所见、所闻、所思、所感，直接抒发思想感情。作者的思想感情是创作的基础，也往往成为贯穿作品的或显露、或隐藏的脉络。阅读散文时，扣住作者思想感情的脉络披文人情、析情，就能深入理解作品，并且提高阅读文章的能力。
(二)探求意境

散文往往充满诗情画意。好的散文就像诗一样具有深邃的意境。作家总是在描绘客观物境之中融人自己的主观情感，从而构成一种情景交融、情理交融的艺术境界。在朗诵中探求散文的意境之美，不仅可以更好地理解散文的内蕴，而且可以陶冶朗诵者自身的心灵。散文中的意境，是饱含作者思想感情的艺术画面，蕴涵着动人的生活激情、精辟的生活哲理、深刻的艺术美感。写山川景物的散文创造意境往往采用借景抒情、情景交融、依情出理、托物言志的方式;写风土人情的散文创造意境往往采用情不直抒、理不直陈、寓情于事、因事明理的方式。每个散文作家在创造意境时，都有自己独特的艺术风格。

(三)品味语言

散文和诗歌、小说、戏剧不同，散文没有动人的情节，也没有尖锐激烈的矛盾冲突.更不刻意追求和谐的节奏、美妙的韵律。散文是语言的艺术.或庄或谐，或藏或露，或委婉或平直，或纤浓或清淡。散文以富有表现力的语言，创造丰富感人的形象。小至词句,大至篇章，在语言的运用上，散文家都是十分重视的。所以，散文的阅读，自始至终不能离开对语言的品味。而品味散文的语言，重要的是要抓住散文中关键的字、词、句，细致体会其表达作用。所谓散文中的关键字、词、句，不仅仅是指作者遣词造句之传神，还指其本身运用的艺术表现手法。

(四)抓准“文眼”

诗有诗眼，文有文眼，散文的“眼”就是全篇的“泉眼”，是作者着力表现的中心点，是文章结构的枢纽点，也就是所谓“神聚”之处。抓住了散文的“文眼”，就犹如拿到了进入散文这座艺术宫殿的钥匙，它的思想、感情、结构等就不难理解和掌握了。怎样识文眼呢?文眼并无固定位置，不易分辨，但只要精于阅读还是有规律可循的。清人刘熙载在《艺概》中指出：“揭全文之指，或在篇首，或在篇中，或在篇末。在篇首则后必顾之，在篇末则前必注之，在篇中则前注之，后顾之。顾注，抑所谓文眼者也。”这段话告诉我们文眼主要出现在那些富表现力、有助于把握全篇思想脉络的关键性的词句上。

去一首好诗不会是无病呻吟，它是诗人惑悟、情动深的外化物，都注入了诗人创作的引动源及思 维、情感的运动流。因此，我们要朗诵好一首诗，首先要了解诗歌的写作背景、目的，具体感受诗人所要表达的思想感情;要把握好诗歌的写作特色与艺术风格，体现贴近的时代感和明确的目的性;要读出诗歌的节奏感和音乐美，不能用固定腔调从头读到尾，要有变化、有起伏、有抑扬顿挫之感;要投入真情实感，以情感人。面对具体的作品，首先要进入作者的心灵，弄清诗人创作的冲动点，理清其创作的情源与情流，通过对围绕此诗有关的各种背景的了解，搞清楚诗中的所指，便可产生对此诗的初步理解，再融入自己的认识与体验，就可对此诗产生一种接近感与喜爱之情。取得诗人的创作因子，又深植于自己的心灵，形成同构、共识，也就生发出自己的真情实感和宣泄的激情。终，通过自己真挚、准确和充满激情的表达便可进入听众的心灵，与其产生共鸣。郑州播音主持培训,郑州艺考培训