武汉端木幼师学校蒙台梭利课程的教学方案

来源：武汉端木幼师学校 时间：2016-05-16

　　培训地点：武汉端木幼师学校蒙氏教室
　　培训讲师：武汉校区尤乐老师
　　（教师介绍：儿童应用心理学专业，蒙特梭利专职讲师，辅修学前教育学）
　　课程性质：
　　蒙台梭利（Montessori）教学法是由意大利教育家玛莉亚·蒙特梭利博士倾其毕生经历所创造的。其教学法的精髓在于培养幼儿自觉主动的学习和探索精神。在蒙氏教室里，有丰富多彩的教具，它们都是根据儿童成长发展敏感期所创立的适宜儿童成长的“玩具”。蒙台梭利教学内容包括日常生活教育、感官教育、数学教育、语言教育、科学文化教育等内容。孩子通过自我重复操作蒙氏教具创新建构完善的人格，在自由操作中得到了多方面的能力训练。主要针对从事幼儿教育的学员，了解此课程教育理念的特点，和教育思想和教学方法。课程分为4天32课时。
　　教学目标：
　　通过四天的蒙特梭利课时班，让学员首先了解蒙特梭利的理念和概念性质，通过理论结合实物操作，全面的去感受感受蒙特梭利的教育的优点和精髓，在自身的工作中应用上，去更好的实践自我提升。
　　教学内容与基本要求：
　　理论知识为先，了解理论知识结构框架，并且深入刻画到升华细节自我吸收。理论结束后每个学员都能够自我去探究探索感知，从而再进行实操领域课程。
　　蒙特梭利为领域，四天32课时课程安排:
　　天:
　　在天的课程里，首要开展的即是蒙特梭利理论知识，只用透彻吸收理论知识，才能在实践过程中自己塑造自我提升。结合理论知识来进行蒙特梭利领域生活领域，因为生活即教育，生活领域是首要学习的领域。其中包括日常行为基本动作、照顾自己、照顾环境、生活礼仪等，培养日常生活自理能力，以及互动、爱物等好习惯。
　　第二天：
　　开展感官领域的课程，对于老师而言如何去培养幼儿敏锐的感官，进而培养观察、比较、判断的习惯与能力。这些都在教具中如何体现。由感官领域延伸至数学领域，老师们如何使用直观的教具玩数学。让所学幼儿在教具操作过程中懂得数与量的关系，感受运算的快乐，和数字的奥秘和神奇。
　　第三天：
　　开展语言领域，在语言领域当中，作为老师如何让孩子通过对实物的描述，促进语言表达能力的发展，同时渗透文字活动，培养阅读能力，为书写做准备。借助语言领域当中的教具延伸至科学文化教育，蒙氏教室里都备有动物、植物、天文、地理、历史、地质等各方面教具，我们作为老师如何让幼儿在玩中探索科学的奥秘，从宏观到微观，培养对科学的兴趣。
　　第四天：

　　每一位学员都通过天的学习来操作五组领域的教具，讲解和演示展现，学员总结。

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