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【英语高能】—中国英语培训新标准
来源：北京新航道雅思培训学校 时间：2015-12-21
【英语高能】—中国英语培训新标准
一、颠覆了二十年来的大班模式全面推行25人以下精品小班全程助教。
二、打破了流于形式的助教模式每个环节实行精细化助教管理个性化服务。三、推翻了同质化教学服务模式让每位学员尊享个性化教学服务。
英语高能的哲学理念：
新航道国际教育集团董事长兼总裁、英语教育、享有“中国雅思之父”美誉的胡敏教授，曾就“英语高能“（Better English, Higher Score）做过如下定义：
英语高能是由内而外，放眼未来，遵循语言学习自然规律的一种学习理念。学生知道提升英语听说读写技能的重要性，所以在学习中脚踏实地将听说读写技能夯实，修炼内功，再结合一定的招式（解题技巧和基本的应试策略），自然而然就能在任何英语考试中获得，这才是理想的英语学习境界！
英语高能的教育宗旨：
基于此，新航道已于创立之初便提出，要在“江湖英语”与“庙堂英语”之间开辟一条新航道。这在近年来的教育实践中逐步深入、提纯，成为了“英语高能”的教育理念。大巧不工，大道无形，“英语高能”这六个字凝练了新航道十年的教育心血。
一、语言是身心技能，而非一成不变的知识
与骑行车一样，技能的习得，强调“从做中学”，而非简单粗暴的“灌输+背诵+考试”的填鸭式知识教学。
二、高能必须先于练拳不练功，徒劳一场空。雅思、托福等考试，本来考的就是国外学习、生活场景里英语真实能力的运用（如在大学中听课、参加讨论、写论文、图书馆借书、租房、购物等）。只有稳扎稳打地夯实能力，才能妥妥地登高望远，藐视考试。届时一马平川，“”唾手可得。
三、高能必然超越
高能是目标，是手段；高能为主，为辅。高能增加学生在海外求学过程中能够全面适应，并发挥其大潜力，令留学物有所值。而是实现该目标的中间步骤，是留学申请过程中的一个阶段性评估，是学员走向高能状态总目标的一个中间站。
有鉴于以上的教育宗旨，新航道认为，英语高能的学习理论，可以用“一个意识，三个阶段”来概括。
1. 一个意识
一个意识即“使用英语”的意识。英语本身就是交流工具，学来不用，岂不笑话？但问题在于许多培训机构，教授的方法是传统的讲解式，也就是“我跟你说明白这事怎么回事，你坐着好好听就完了”。但新航道坚持要求所有教师都从培养学员的“使用”意识出发来设计教学。在新航道，不论在语音语调、词汇、语法、听、说、读、写中哪一门，都将“语言技能使用”贯穿在教学行为的每一分钟，也就是“我带着你做，你自己体验，我再告诉你怎么回事，然后你再去做，做到你会用为止。”
2. 三个阶段
其次，从初高中英语水平到达海外大学英语所需水平，英语学习者需要经历三个阶段：“正确”、“变化”、“逻辑”。
“英语应用的正确”：好比学做菜，先增加做出能吃的菜，可能就一道西红柿炒鸡蛋，没有怪味，没有烧焦就行。针对目标为雅思6分或托福80分左右的学生，能力培训的重点应该是“正确”，包括正确理解和使用词汇、搭配、语法和句子结构等等。
“英语应用的变化”：西红柿炒鸡蛋做熟了，吃腻了，证明需要提高了。这时候就看是不是要会做肉菜、凉菜。或者，同样是西红柿，能用不同的做法，做出变化，让人感觉灵活多样。针对目标为雅思6.5分或托福90分左右的学生，能力培训的重点应该是“变化”。在这个阶段，教师会训练学生同义词汇替换、转换语法形式和更换句子结构等能力。
“英语应用的逻辑”：不谈做菜，就说讲话。有的人能用10句把一个事讲清楚，有的人只用5句，有的人只用3句。这是思维方面的差异。讲10句的人，有大量的口水话、车轱辘话，甚至包括思维发散后的瞎扯。有人读书，读完一段文字后能总结出1、2、3点；有人却读完之后感觉囫囵吞枣，不知所云。后者是因为在英语应用状态下思维混乱，逻辑模糊。去除这些毛病，是进入更语言水平的必经之路。针对目标为雅思7分或托福100分左右的学生，能力培训的重点应该是“逻辑”。这个阶段的学生水平已基本达到中级英语。教师会重点训练学生掌握英文逻辑的能力，包括句句之间的衔接、论证的逻辑思路等等。
三个阶段虽在某些时间内会互有交叉，但总体而言是清晰的语言习得发展体系，遵循着语言习得的基本规律，符合人的认知习惯，是稳健、的“捷径”。新航道的课程体系即按照此三个阶段进行设计。
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