南昌出名的自闭症融合评估训练机构

来源：南昌康语儿童语言康复机构发布时间：2025/4/17 16:08:08

南昌出名的自闭症融合评估训练机构，幼儿园是孩子从家庭生活迈向社会的关键节点，是人生的一个重要转折，也是康复教育中重要的一个里程碑。循序渐进和专业系统的支持是让孩子走好这一步的关键。
　　南昌康语儿童语言康复机构是专业解决儿童言语社交障碍的机构,主要针对自闭症儿童，学习障碍、言语和语言发育迟缓、多动症、注意力训练、社交障碍、智力发育迟缓以及自闭症幼儿康复训练。开展科学评估、制定个别化训练计划、采用先进的训练方法,促进特殊幼儿在认知、语言、运动、情绪和社会适应等方面的发展。同时为在读普通幼儿园、普通小学中的边缘孩子提供康复指导和融合指导。

　　孩子融合需要具备哪三方面的能力？评估孩子融合情况的观察点有哪些？
　　Part 1孩子融合需要具备哪三方面的能力？
　　1学习的基本能力和学习的独立能力
　　●幼儿园融合-小/中/大班分别意味着孩子要具备3/4/5岁孩子的基本能力
　　●能够听懂并执行大部分生活和学习环境中的要求
　　●没有频繁的不可控的行为问题
　　2学习习惯
　　●学习的速度
　　●学习的途径（自然情境是否可以学到新技能；语言的学习是否可以自然转换）
　　●学习的扎实程度
　　●强化物是否符合年龄，是否利于融合环境实施
　　3自理、自发、自主
　　●符合年龄的自理能力（如厕、穿衣、进食）
　　●学到/具备的技能是否能自发地展现
　　●对于变化的适应性，能够独自恰当娱乐
　　Part 2如何评估孩子的融合情况，观察点都有哪些？
　　主要围绕儿童六项基本能力的确认：
　　1提要求的能力
　　一般来说，普通儿童是不需要专门去学习如何提要求的，他们更多需要关注的是如何减少过度频繁的提要求行为，以及学习如何以礼貌的方式表达自己的需求。
　　而对于谱系儿童而言，融合的首要关键能力之一，便是能够在不刻意系统训练下，也能够对自己感兴趣的物品或者事情进行提要求的行为。
　　观察点：
　　●孩子能否正确提出自己的基本需求（想玩的玩具、想要的东西）；
　　●孩子能否对提出要求后的满足形式接受或作出妥协（提出要求=得到满足=接受；提出要求=需要等候/轮流=理解并遵从）。
　　2命名的能力/语言理解的能力/语言架构
　　在绘本/图画/自然情境中（注意不是教学的形式）能够展现出对物品的理解和命名能力。
　　观察点：
　　●孩子是否能够流利地对物品进⾏区辨和命名（能力是否平均）；
　　●孩子是否在不同场景、人物、例子的情况下也能够进行（泛化）；
　　●孩子的能力是否在自然环境中能够运用出来（也就是具备功能性）。
　　●孩⼦的语⾔理解能力和表达词汇量，以及是否每天都能习得新词汇；
　　●孩子口语表达的清晰程度、自发运用句子表达时的语句长度、语法运用的正确性（是否符合同龄人表达水平），以及句子的变化情况。
　　3独立游戏的能力
　　随着年龄增长，孩子在单一活动（游戏）中能够持续投入的时间应呈延长趋势。与此同时，面对由多个部件组合而成的玩具，他们会产生强烈的完成组合的动机。在此过程中，完成组合这一行为本身就是游戏进行的强化物，无需成人额外给予奖励。
　　观察点：
　　●孩子对于喜欢的活动，是否具备维持5-10分钟恰当持续游戏的能力；
　　●孩子所喜欢的玩具/活动，在种类与内容方面，与同龄人相比是否处于相近水平；
　　●孩子的手眼协调和精细动作能力，是否足以应付其兴趣需求，并评估是否需要给予特别关注。
　　4社交行为和社交游戏的能力
　　匹配的语言能力是社交能力发展的一个重要的因素。在社交行为与社交游戏场景里，孩子不仅需要具备主动向同伴发起有趣活动或游戏的能力，还要能够回应来自同伴的邀请。还有一点，在活动进行的过程中，孩子得具备维持良好互动的能力。
　　观察点：
　　●孩子口语表达的清晰程度，以及其对同伴语言表达的理解能力；
　　●孩子对于同伴活动的动机（是否恰当）和持续能力。
　　5动作模仿的能力
　　不要小看动作模仿能力。在融合环境中，模仿能力是孩子学习的技能；在居家环境中，模仿能力可以有效提高孩子的自理能力。
　　观察点：
　　●孩子的模仿能力是否具备多样化表现，其类型包括涉及物品的模仿、不涉及物品的模仿，还有与生活、学习、游戏等方面相关的模仿；
　　●孩子在面对新接触的活动时，是否具备自发模仿的能力（即能否先进行观察，随后展开模仿）；孩子对于模仿的兴趣，是以恰当类型居多，还是不恰当类型居多。
　　6教室常规和集体技能
　　孩子要具备一定的认知理解能力才能在集体环境中进行学习。
　　观察点：
　　●孩子在集体课内容符合本身认知能力的情况下，是否具备参与能力；
　　●孩子在集体环境下，对于针对其个人的指令以及面向小集体的指令，是否具备理解能力；
　　●孩子在集体环境下，是否具备学习新事物的能力；
　　●孩子在集体环境任务发生变更时，经事前提醒后，是否能够顺利完成过渡。