泉州泉港康语2-7周岁自闭症社交训练班

来源：泉州康语儿童自闭症康复机构发布时间：2025/1/4 15:33:44 　　泉州泉港康语2-7周岁自闭症社交训练班，孤独症的核心病症就是社交障碍，阻拦了这些孩子与他人交往，融入人群中，改善自闭症的方式主要通过康复训练，目的是为了提高孩子的社交能力。
　　泉州康语儿童自闭症康复中心是专业解决儿童言语社交障碍的机构,主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。‌儿童构音障碍的评估训练主要包括专业评估、针对性训练以及家庭辅助三个方面。我们需要借助现有的科技数字化手段，从孤独症孩子的儿童期、青少年期、就业成长期、社会期等每个阶段，做孤独症儿童全周期数据的监测，为其量身定制康复方案，并提供系统化的康复支持，增加康复质量的稳定，从而使孤独症群体更好地成长、融入社会。如有需要可致电咨询哦!咨询电话：400-6263721。

泉州泉港康语2-7周岁自闭症社交训练班

　　泉州康语儿童社交障碍训练
　　社交沟通
　　授课对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
　　课程模式：一对一/一对二
　　科学原理：应用行为分析学
　　课程内容：通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力
　　课程效果：
　　1.沟通基础阶段：解决儿童对人的链接关系和情感问题，从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力
　　2.社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题
　　3.对话发展阶段：解决儿童口语运用能力（问句的回答、问句的使用、主题对话的维持）
　　4.社会情绪阶段：解决儿童情绪调控的问题，稳定儿童的社会情绪
　　5.人际发展阶段：解决儿童单一的情感导向，简单的游戏技能，无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入，从而提升儿童人际发展技巧
　　那么如何在日常生活中进行一些社交训练呢？
　　一.熟悉社交互动的主要形式
　　1.眼神注视：在日常活动中，保持与孩子的眼神接触，尝试引导他们注视你的眼睛，并进行目光对视的训练。
　　2.表情互动：通过丰富的面部表情与孩子互动，帮助他们理解不同的情绪表达。
　　3.动作姿势：利用手势、身体语言等动作与孩子交流，帮助他们理解并模仿这些动作。
　　4.语言交流：多使用语言与孩子交流，虽然他们可能无法立即回应，但持续的输入有助于语言能力的发展。
　　二.强调社交动机
　　1.提高社交主动性：在日常生活中，创造机会让孩子主动与人交流，如请求帮助、分享玩具等。
　　2.鼓励基本社交行为：如看、指、应、说等，以及点头同意、摇头不同意等更复杂的社交行
　　为。
　　三.组织不同级别的社交活动和游戏
　　1.初级阶段：采用需求的延迟满足、声音意外停顿等生理性和功能性的社交游戏活动。
　　2.中级阶段：通过合作性游戏、轮流性游戏、分享性游戏等，培养孩子的合作、分享和轮流等待的能力。
　　3.阶段：在中级阶段的基础上，增加体验社交互动中的情感变化，如快乐和痛苦、胜利和失败等。
　　四.具体的家庭训练方法
　　1.提高接纳亲近的程度：通过玩接触身体游戏、与物件接触等方式，让孩子逐渐适应与他人的接触。
　　2.增强操作物件的技巧：如跳羊角球、推车等，以提高孩子的运动协调能力和手眼协调能力。
　　3.增强参与假想式游戏的能力：如照顾洋娃娃、假装手偶做对话等，以培养孩子的想象力和社交技能。
　　五.营造良好的家庭环境
　　1.建立积极的家庭氛围：家庭成员应给予孩子足够的关爱和支持，避免使用打骂、体罚等不当方式。
　　2.鼓励自然交流：珍视孩子偶尔出现的恰当交流行为，并作出积极自然的回应和强化。
　　注意事项！！！
　　1.训练应个性化：根据孩子的具体情况制定训练计划，避免一刀切。
　　2.强调渐进性：随着孩子社交技能的提升，逐渐增加训练内容的难度和复杂性。
　　3.寻求专业指导：在专业人士的指导下进行家庭训练，以确保训练的有效性和安全性。
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