南宁大米小米学前融合教育

来源：南宁大米和小米特殊儿童康复中心发布时间：2024/12/26 10:13:03 　　南宁大米小米学前融合教育，社交融合课是行为、语言、社交沟通康复训练中非常重要的一环。目的是让特殊儿童通过集体情境中对课程的学习，切实提高语言沟通技巧、环境适应、社交技巧，帮助孩子理解集体环境、建立上课常规、提高儿童认知、增强社会适应等方面的能力，为今后回归家庭、学校融合、适应社会、回归社会打下良好基础。

　　为您推荐南宁大米和小米自闭症干预中心（简称“大米和小米”），是专业的自闭症谱系及广泛性发育障碍儿童服务平台，大米和小米的融合幼儿园,拥有直营中心52家,遍布28个城市,收费公开透明,可就近选择.专注服务自闭症,语言迟缓,学习困难等特需儿童,已成功助力16862个孩子进入普校。

南宁大米小米学前融合教育

　　南宁大米和小米儿童康复中心开设有特殊儿童学龄前融合课程，课程内容具体如下：
　　学前融合支持
　　适合对象：3-5岁儿童
　　干预方式：康复中心小组干预
　　干预目标：模拟幼儿园通用生活场景和流程，参照自主研发1000+教案，帮助儿童提升集体学习技能和校园适应技能，同时改善情绪行为问题，蕞终解决融入慢、融入难、融合边缘化等问题
　　支持
　　适合对象：3-6岁儿童
　　干预方式：普班随班就读支持
　　干预目标：影子老师入校全程支持儿童，协助儿童提升集体学习能力、学校适应能力、生活自理能力、情绪行为自我调节能力。
　　学前融合支持
　　适合对象：3-5岁儿童
　　干预方式：康复中心小组干预
　　干预目标：模拟幼儿园通用生活场景和流程，参照自主研发1000+教案，帮助儿童提升集体学习技能和校园适应技能，同时改善情绪行为问题，蕞终解决融入慢、融入难、融合边缘化等问题
　　大米和小米要开展的是更进一步的融合体系，将在所有融合幼儿园当中围绕“社交课程”为轴心开展一系列教学活动。
　　除了让特殊孩子能够进入幼儿园学习，得到影子老师的辅助，我们还会有资源教室，对于有需要的孩子，我们可以在特定的时间把他们拉到资源教室做个别化训练。同时，我们开辟两个特殊需要儿童为主的资源班，实行更适合特殊需要儿童能力的课程安排，在午餐音乐等必要的活动时间，同样可以和普通班一起活动。
　　而且我们经验丰富的言语治疗师、OT（职能）治疗师和行为分析督导将每周进入幼儿园班级，针对每个特殊需要儿童制定个别计划，教会孩子的普通老师、影子老师完成在幼儿园全天环境里的泛化。
　　我们还开辟了普通儿童参与的社交小团体课程，利用普通儿童的社会性、社交能力，示范参与积极性，来提升自闭症幼儿的核心社交能力。
　　与此同时，大米和小米还邀请了来自台湾具有普通教育和特殊学校、学前教育数十年经验的罗志钏老师，作为大米和小米融合项目的顾问督导。
　　大米和小米将与她一起把台湾成熟的融合教育理念与方法，因地制宜地加以改变，运用到大米和小米的融合教育课程当中去，形成具有大米和小米特色的融合教育！
　　想进一步了解更多关于大米和小米儿童康复课程的相关信息,可拨打客服电话咨询,或在线留下您的联系信息。我们将为您提供一对一的咨询服务!

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