南阳排名在前的特殊儿童融合幼儿园名单公布

来源：南阳大米和小米特殊儿童康复机构发布时间：2024/12/16 15:33:21 　　南阳排名在前的特殊儿童融合幼儿园名单公布
　　1、南阳大米和小米自闭症训练机构
　　2、东方启音儿童康复中心
　　3、竞思注意力训练
　　4、康语康复机构
　　5、子曰康复中心
　　以上是小编整理的一些关于自闭症治疗机构相关信息，排名不分先后，供大家参考。

　　推荐选择南阳大米和小米自闭症训练机构，是一家专门为言语迟缓、言语迟缓、自闭症、专注力不足提供专业训练的服务机构，大米和小米开展儿童自闭症融合支持课程，课堂采用小班辅导，为中高功能的自闭症儿童提供自然康复场景，提升儿童社会融合，学校生活适应等方面能力，订做专属学习计划，全程跟进学习情况，帮助孩子走出自闭症苦恼。

　　课程优势
　　1、师资水平高:均为业内具有丰富培训经验的培训师。
　　2、培训效果好:均获得接受培训的机构单位个人好评。
　　3、个性化服务:可订做学习计划，全程跟进学习情况。
　　4、细节流程化:细化每一个流程，专人负责培训项目。
　　5、更高性价比:灵活的经营模式，为您节省更多预算。
　　孩子的融合效果并不理想，这是什么原因呢？下面就融合教育常见的问题给大家一一解答，希望能帮您找到答案：
　　一、有了融合教学活动，隔离式或自给自足式的特殊班是否应该继续存在？
　　根据不同障碍程度特殊学生的需求，特殊教育班仍有存在的必要，虽然越来越多的特殊学生进入普通班，也是一种趋势，但一些中重度或极度特殊的学生无法在普通班学习，仍需要安置在集中式特殊教育班。
　　二、特殊学生呆在普通班级的时间是多久呢？
　　呆在普通班级的时间视特殊学生的需求及普通班参与的情况而定。
　　三、残障程度与获益
　　并非各种特殊或各种类别的特殊学生都可以从融合教育中获益，原则是融合，必须对转入普通班的特殊学生及原班学生都有一不会对多数学生产生消极的效果，根据融合的理念，同在一班的学生，其课程安排要符合所有学生的需求，不是只注意到特殊学生的需求就叫融合，还要照顾普通学生的需求，对于无法在融合班级的特殊学生，资源教室或自给自足室特殊班的安置方式仍然是需要的。
　　四、融合的极限
　　设立融合班必须考虑下列因素，一支持够不够？二是否有课程调整的空间，三普通班级的调整是否合理及值得？
　　五、特殊学生与普通学生的比例
　　这方面尚无定论，有各种比例，各种做法，从幼儿园角度我们推崇一个班（25人-30人）安置2-3名特殊儿童。
　　六、融合班和资源班有何不同？
　　在资源班的学生，虽然大部分时间与普通学生一起上课，但在普通班，只是跟着上课，课程并未因特殊学生的需求而调整，特殊学生只有从普通班教室抽离到资源教室时，才能安排补救教学及特殊教育服务。
　　七、融合班属于普通班还是特殊班？
　　融合班较大的特色是调整普通班的课程，让特殊学生能在普通班级中学习与参与，而且其课程进度与一般普通班并无差异，甚至更有特色，基本上融合班是一个普通班级，而非特殊班级，在国外融合教育是普通教育改革的一环。
　　八、哪些学生可以进融合班？
　　当一个特殊学生无法在融合的环境中获得所需的服务时、能力不足时，需要将其安置在特有的资源教室、资源班，对其进行特有的康复干预介入，在特有的资源环境中获取较大限度的改善，反之我们提倡更大限度地给予学生融合教育的关注。
　　想要了解更多大米和小米康复课程信息或进行报名咨询，请随时联系在线老师。

尊重原创文章，转载请注明出处与链接：http://news.peixun360.com/1024615/ 违者必究！以上就是南阳大米和小米特殊儿童康复机构小编为您整理 南阳排名在前的特殊儿童融合幼儿园名单公布 的全部内容。