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剑桥少儿趣味英语课程为孩子们提供了一种独特而生动的方式来学习英语。这不仅仅是语言学习,更是一种文化体验和思维拓展。我个人深受其影响,认为这种趣味学习方法能够激发孩子们的学习热情,使他们在快乐中掌握新技能。通过对课程设计、教学方法、师资力量等多方面的探讨,我将分享自己在学习过程中的点滴趣事以及对未来教育趋势的看法。
1、趣味课程设计
提到剑桥少儿趣味英语,首先想到的便是它那丰富多彩的课程设计。记得我次带着小侄女去上课,她立刻就被教室里的五颜六色吸引住了。教室里挂满了卡通海报,每张桌子上都有一只可爱的毛绒玩具。课程的设计师们显然深谙儿童心理,他们把知识点融入到各种游戏和活动中,让孩子们在不知不觉中学到了很多单词和句型。
有一次,老师让每个孩子用简单的英语介绍自己的玩具。这不仅锻炼了他们的口语能力,也让他们通过分享更加自信。小侄女回来后一直在家练习怎么用英语描述她心爱的泰迪熊。我觉得这就是剑桥少儿趣味英语的魅力所在——在潜移默化中提高孩子的英语水平。
课程设计不仅限于课堂活动,还包括一些有趣的作业。例如,老师布置任务让孩子们拍摄“我的”小视频,用简单的英语解说。这样不仅锻炼了孩子们的实际应用能力,也让家长们参与其中,共同见证孩子的成长。
2、创新教学方法
剑桥少儿趣味英语在教学方法上也是别出心裁。传统的灌输式教学早已不再适用,他们采用的是互动式教学,让每一个孩子都能参与其中。记得有次课程是关于动物的,老师直接把课堂搬到了动物园!孩子们一路走一路学,通过观察真实的动物来记住相应的单词,那真是一堂生动的课。
这种教学方法给我印象深刻,因为孩子们在自然的环境中学得更快、更扎实。回忆起当年自己死记硬背动物单词的日子,真是有些哭笑不得。现在的小朋友们有这样的学习条件,真是太幸福了。
除了实地教学,课堂上还运用了许多现代科技。比如用平板电脑做互动练习、通过AR技术模拟各种场景等。这些都让孩子们感受到学习英语的乐趣,而不是枯燥乏味的任务。
3、的师资力量
当然,再好的课程设计和教学方法,如果没有的老师来实施也是白搭。剑桥少儿趣味英语的老师们个个都是有趣又有才。记得有位老师在课堂上总是用幽默的方式来讲解语法,比如用搞笑的小短剧来说明时态变化,孩子们听得津津有味。
我曾经参加过一次家长开放日,亲眼看到老师如何在课堂上调动每一个孩子的积极性。那位老师不止会教书,还会唱歌跳舞,甚至会魔术!孩子们都看得入迷,跟着他的节奏一起学习。
老师们不仅具备的教学能力,还很关心每个孩子的进步。他们会根据孩子的特点来制定个性化的学习计划,并及时与家长沟通,这种贴心的教育方式让我对他们充满敬佩。
4、多样化的学习资源
剑桥少儿趣味英语不仅提供课堂内的资源,还拓展到课外的丰富学习材料。每次上完课,小侄女总会带回来一本精美的图画书或者一些有趣的手工材料包。这些资源不仅帮助孩子巩固课堂上学到的内容,也激发了他们的创造力。
我记得有次她带回来的图画书是关于世界各地的节日。通过这些生动的插图和简单的文字,小侄女了解了不同的文化习俗,并学会用英语表达。对于孩子来说,这是开阔眼界的好机会。
此外,线上资源的丰富也让我感到惊讶。剑桥少儿英语有自己的APP,里面有大量的动画视频和互动小游戏,孩子们可以随时随地学习。这种灵活的学习方式,极大地方便了家长和孩子。
5、注重交流与实践
语言的学习离不开实践,而剑桥少儿趣味英语特别注重交流能力的培养。每次课程都会安排孩子们进行小组讨论或者角色扮演。通过这些活动,孩子们不仅提高了口语水平,还学会如何与他人合作。
有一次,老师组织了一场“英语话剧”,每个孩子都有一个角色。小侄女被分到一个小仙女的角色,她得背诵台词并与其他小朋友互动。虽然一开始有些紧张,但演出结束后,她变得更加开朗自信。
实践活动不仅限于课堂,剑桥少儿英语还会定期举办户外英语交流活动,如英语角、主题夏令营等。这些都为孩子们提供了一个展示自我和结交朋友的平台。
6、关注个性化发展
在剑桥少儿趣味英语的课程中,每个孩子都是无二的,他们的兴趣和特长都得到充分的尊重和关注。记得有次老师发现小侄女特别喜欢画画,就鼓励她用英语为自己的作品命名并介绍。
这种因材施教的方式让我感受到他们对孩子的重视和理解。老师会根据孩子的兴趣调整教学内容,让他们在自己的节奏中成长。这种个性化的教育理念,也是未来教育发展的一个重要趋势。
较终,小侄女不仅在英语上取得了很大进步,也越来越喜欢这种学习过程。她变得更有好奇心,愿意去探索更多未知的领域。
剑桥少儿趣味英语通过其独特的课程设计和教学方法,为孩子们创造了一个快乐的学习环境。这种教育模式不仅提高了孩子们的英语能力,还培养了他们的综合素质。未来,我相信这种趣味化、个性化的教育模式将会更加普及,并不断创新,为更多孩子带来欢乐和成长。
剑桥通用英语五级 | CEFR等级 | 雅思分数 | 适合年级 | 词汇量 |
---|---|---|---|---|
KET | A2 | < 4.0 | 2~4年级 | 1600+ |
PET | B1 | 4.0+ | 4~6年级 | 3500+ |
FCE | B2 | 5.5+ | 5~7年级 | 6000+ |
CAE | C1 | 6.5 | 7年级+ | 12000+ |
CPE | C2 | 8.0 | 9年级+ | 18000+ |
课程名称 | 入班要求 | 核心教材 | 班容 | 较低人数 | 课次 |
---|---|---|---|---|---|
KET全程班(核心阶段) | 入班测90以下 |
Complete Key Key核心词图解+联想巧记速练 |
12人 | 8人 | 12 |
KET全程班(强化+模考阶段) | 入班测90~120 |
Complete Key Key核心词图解+联想巧记速练 青少版真题(2套) |
12人 | 8人 | 14 |
KET冲分班(精讲精练) | 入班测120以上 | Key Trainer | 12人 | 8人 | 12 |
课程名称 | 入班要求 | 核心教材 | 班容 | 较低人数 | 课次 |
---|---|---|---|---|---|
PET全程班(核心阶段) | KET 120~136 |
Complete Preliminary PET核心词图解+联想巧记速练 |
12人 | 8人 | 12 |
PET全程班(强化+模考阶段) | KET 133~145 |
Complete Preliminary PET核心词图解+联想巧记速练 青少版真题(2套) |
12人 | 8人 | 14 |
PET冲分班(精讲精练) | KET 140~150 | Preliminary Trainer | 12人 | 8人 | 12 |
课程名称 | 入班要求 | 核心教材 | 班容 | 较低人数 | 课次 |
---|---|---|---|---|---|
FCE全程班(核心阶段) | PET 140~156 |
Complete FIRST FCE核心词图解+联想巧记速练 |
12人 | 8人 | 12 |
FCE全程班(核心阶段) | PET 153~165 |
Complete FIRST FCE核心词图解+联想巧记速练 青少版/通用版真题(2套) |
12人 | 8人 | 14 |
FCE冲分班(精讲精练) | PET 160~170 | First Trainer2 | 12人 | 8人 | 12 |
定位学生水准
给学员较原汁原味的学习资料
经验丰富,背景深厚,成功教学案例无数
人人都能兼顾,认真教育好每位孩子
跟进学生每天学习进度,增加学习效果;
夯实孩子的语言能力,培养孩子的英语思维
阶段学习效果测试任务督促,及时优化调整适合的学习方法;
学习效果检查
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