南宁马山县儿童认知障碍的康复训练方法

来源：南宁康语儿童语言康复机构发布时间：2024/11/23 11:17:13 　　南宁马山县儿童认知障碍的康复训练方法，认知是人的脑功能活动，近年来脑卒中发病率逐年增高，不仅引起躯体运动和感觉障碍，还能引起认知障碍。认知功能障碍不仅影响影响长者的日常生活能力，降低其生存质量，还由于难以配合治疗，往往影响其功能恢复。

　　可以找南宁康语儿童语言康复机构，是国|内专业的儿童言语社交障碍康复机构。儿童启智认知教学班主要教学对象为自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。康语儿童启智认知教学目标是提高孩子的认知能力；课程分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。

　　认知障碍的主要临床表现
　　1.注意障碍：注意力和专注力容易分散。
　　2.定向障碍：在对人物、地点和时间的定向上表现出迷惑，比如不知道现在是何年何月，不知道自己在何处，不认识他人甚至自己。
　　3.记忆障碍：忘记与自己有关的重要信息，比如认不出亲朋好友，忘记今天吃的什么饭等。
　　4.问题解决障碍：思维能力下降，言语理解能力下降，不能认识存在的问题，也不能实施解决办法等等。
　　5.知觉功能障碍：包括躯体构图障碍、空间关系障碍、失认证、失用证、单侧忽略等。比如不认识自己的身体部位，分不清左右，不会穿衣服，不会使用常用物品，常常忽略患病的一侧等等。
　　儿童认知障碍的康复训练有注意力训练、理解训练、操作训练等方法，具体内容如下：
　　1.注意力训练：当出现儿童认知障碍以后，注意力是无法集中的，由于无法正常的与人交流，那么在训练过程中步就是做好注意力训练，父母要用心的和儿童沟通交流，或者大声说话来吸引儿童的注意力，耐心的讲解生活周围环境的东西，帮助儿童疾病的康复。
　　2.理解训练：当儿童的注意力能够慢慢集中以后，可以开始拿一些简单的食物进行引导，比如拿出苹果、梨子、香蕉等，进行图片匹配，让儿童对这些水果能够有理解和认识，或者是给儿童看漫画或者动画片，帮助儿童认识周围的东西。
　　3.操作训练：操作训练主要是让儿童有足够的自理能力，可以教儿童熟悉牙刷、梳子等日常生活用品，然后详细的教他们如何使用，并且可以做一些日常的模拟训练，让儿童掌握基础的自理能力。生活中多带儿童出去走一走，接触不同的人或者物，可以刺激头部脑神经的恢复。
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