厦门本地甄选自闭症康复干预中心十大名单一览

来源：厦门市康语自闭症康复中心发布时间：2024/10/24 15:20:13 　　厦门本地甄选自闭症康复干预中心十大名单一览
　　1、康语
　　2、东方启音
　　3、大米和小米
　　4、心心语
　　5、比聪教育
　　6、声语教育
　　7、博爱康复
　　8、优佳加感统
　　9、东方司乐
　　10、子曰

　　以上这些机构排名不分先后，希望您根据自己的实际情况多了解对比，选出合适的机构。

　　厦门康语儿童康复机构是一家专业的语言康复机构，一个孩子的语言发展水平通常表明他的智力发展水平，如果孩子的语言障碍，可能会影响他的生活，语言障碍是什么？语言发育迟缓是指语言发育速度在生长发育过程中减慢或停止，低于同龄儿童正常水平的现象，语言发育迟缓的发生，说明患者是一种儿童发育迟缓。
　　无法与他人建立人际关系，某些自闭症在襁褓时即被发现玩自己的手脚、发呆、对人没反应也不喜欢人抱,眼晴不看人，甚至躲避视线的接触，不理人，视而不见，听而不闻，不怕生人，没有明显分离焦虑，即使遇到挫折也不会主动寻求慰藉，外出时，自己走自己的，甚至不会回头找父母，不和别人一起玩，顶多只是跑跑跳跳而己。
　　您的孩子出现过类似的情形吗？
　　1.好动、活动量大、易分心；
　　2.胆小，过度谨慎，对于新事物接受的很慢；
　　3.易怒、固执，情绪不稳定；
　　4.空间感差，方向学习慢左右不分；
　　5.沟通与互动不佳，语言发展慢；
　　6.挑食、偏食；
　　7.排斥玩积木、拼图等建构和益智类游戏；
　　8.初级反射整合能力不佳(脑干成熟不足)；
　　9.学习新事物能力不佳；
　　10发展性运动障碍；
　　11.手部操作能力差，双手不灵巧；
　　12.冲动，受挫力差，自我控制能力不佳
　　职能治疗OT，又称为作业治疗、职业治疗。职能治疗是应用有目的的、经过选择的作业活动，对由于身体上、精神上、发育上有功能障碍或残疾，以致不同程度地丧失生活自理和劳动能力的患者，进行评价、治疗和训练的过程的一种康复治疗方法。
　　STAR，“Strategies for Teaching Based on Autism Research”的缩写，译为“基于自闭症研究的教学策略”。分为3个等级的课程内容，综合提升对语言的回应、与人沟通技能、自然交流、功能性学术知识、社交游戏技巧、功能性日常活动教学维度的技能，适合不同发展阶段学龄前自闭症儿童的学习需要。

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