南昌新建康语儿童自闭症康复训练班

来源：南昌康语儿童语言康复机构发布时间：2024/6/22 15:43:48 　　自闭症疾病是因为神经发育障碍导致的，自闭症孩子的症状表现是广泛的，很多孩子存在语言能力差、没有社交能力、兴趣爱好单一、行为刻板并且比较重复等方面的问题，不管是轻度自闭症还是重度和自闭症，患儿都需要及时接受康复训练，这样才能够尽可能的改善他们的症状表现，让他们的情况有所好转。

　　南昌新建康语儿童自闭症康复训练班，南昌康语儿童语言康复机构是目前持平的专业儿童康复机构，康语自闭症干预目标提高孤独症儿童的核心症状能力，包括改善他们的社交障碍、沟通困难以及重复性行为；加强孤独症儿童的生活自理能力，希望他们能够逐渐独立地完成日常生活中的基本任务；培养孤独症儿童的社交技能，希望孤独症儿童能够学习如何与他人互动、分享，以及如何表达自己的情感和需求。

　　自闭症语言训练方法
　　对于无语言的孤独症孩子：
　　压声法：让儿童平躺在床上，用双手交叉压在腹腔上，微用力下压，迫使其发声。
　　搔痒法：用手或轻软物体搔儿童的手心、脚心、颈部、掖下等部位，使其发出“咯咯”的笑声，并同时说“好痒”。
　　训练言语机转：做上下唇内敛动作、抿嘴的动作、亲吻的动作。另外，借助吸管训练儿童的嘴唇动作能力。
　　可以锻炼孩子用嘴唇抿吸管，用嘴唇包住吸管喝水等。
　　同时，还可以利用吸管、纸、乒乓球等物体联系儿童的呼吸功能。用吸管吸水，吸乒乓球；用力吹纸，用吸管吹乒乓球等。
　　语言训练操：网络上有很多专门为语言障碍儿童编制的语言康复训练操，大家可以搜一搜，这里就不过多赘述了。
　　对于立即仿说或延宕仿说的孤独症孩子：
　　利用强化物刺激儿童，激发语言模仿的兴趣。
　　例如：有一位孩子只会访说简单的音，如：妈、门、白、吃等，他喜欢吃饼干，我们就用饼干做强化物，让他练习说吃、饼干等字词。经过三个多月的训练，8岁多的他就说出了简单的句子。
　　对于其它类型的孤独症孩子：
　　可以采用情境法进行语言训练，因为语言沟通不能离开情境，要发展语言，必须要有情境。
　　例如：一个叫童童的女孩，8岁多了，会仿说，对于她进行情境训练，在进卧室的时候挡在面前不让她进，教她说“让我进去”。
　　几周后，看到这种情境，她不用提示，就完全可以自发性地使用语言表达表达自己的这个要求。
　　又比如每天吃饭前洗手，让她说：“我要洗手液”就可以强化她吃饭前洗手的语言表达。
　　康复知识干货分享
　　选择靠谱的干预机构要看是否个体化
　　自闭症儿童是天空中的星星，每颗星星都有自己独特的光线。因此，可靠的机构将根据儿童的不同特点规划相应的教学内容和方法。从入学到毕业，九个评估体系一直被遵循，以准确地发现和解决问题。正是因为练习要个性化，所以一对一的高强度练习方法才能取得好的效果。如果某个机构在学校照常上课，一个老师对应一组学生，你就会知道它是什么级别的。
　　自闭症的四个症状是什么
　　1.人际交往能力差：自闭症儿童通常无法清楚区分亲属和陌生人。在人际交往中，他们往往不愿意直视他人的面孔，或在与他人交流的过程中故意避开他人的眼睛与他人交流。此外，自闭症儿童往往独处，往往缺乏同情心或对他人漠不关心。
　　2.长期保持固定的生活方式：自闭症儿童对生活环境有非常严格的要求。生活中的一个小变化会导致情绪波动。症状严重的儿童甚至无法忍受家具位置的变化和常用物品的移动。因此，自闭症儿童通常喜欢保持固定的生活方式。如果孩子有这样的症状，父母应该警惕孩子是否患有自闭症。郑州儿童自闭症治疗医院哪个好,河南治疗自闭症的医院哪个比较好
　　3.言语障碍：自闭症儿童也有一些语言障碍，他们的表达形式因人而异。有些孩子经常自言自语，而有些孩子由于理解能力差，经常使用不恰当的单词或错误的发音。随着年龄的增长，一些孩子会变得沉默。
　　4.易怒和活动：自闭症儿童经常有易怒的行为。有些孩子习惯用脚趾走路，不能集中注意力。无论何时何地，他们都习惯性地环顾四周。
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