安溪孩子语言发育障碍可以做培训的机构

来源：泉州安溪康语儿童语言康复机构发布时间：2024/6/15 10:25:40 　　安溪孩子语言发育障碍可以做培训的机构，孩子两岁左右却只会叫爸爸妈妈，需要什么东西只会用手比划；父母跟孩子交流很费劲，孩子听不懂大人说什么；孩子性格不内向，甚至很活泼，但是就是不说话，偶尔会叫一声爸爸妈妈；跟同龄人相比词汇量少，也不跟着“鹦鹉学舌”等。以上就都是孩子语言发育发展迟缓的征兆表现，宝宝两岁不会说话不正常，不是“贵人语迟”，而可能是语言发育迟缓。
　　语言发育迟缓对孩子危害大吗？
　　1、社交困难
　　语言发育迟缓的儿童与同龄孩子相比表达能力弱，容易口齿不清，与同伴交流起来比较困难，可能会被孤立，难以融入集体。
　　2、学习困难
　　语言发育迟缓的孩子理解表达能力差，入学之后会出现阅读、学习困难等情况，学习成绩一般较差。
　　3、心理问题
　　语言发育迟缓的孩子因为不能和他人正常沟通，导致心里的想法和情绪，无法分享和释放。孩子容易出现抑郁、自卑等负面心理，甚至出社交退缩、叛逆、自残等问题行为。

　　安溪孩子语言发育障碍可以做培训的机构，比较推荐到安溪康语儿童语言康复中心，是一家专业的康复机构，致力于为儿童提供全方位的语言康复服务。课程种类多，有口肌、语言、社交、注意力...不同的课程解决的问题不同，该中心拥有一支经验丰富的康复团队，结合游戏、音乐等多种教学方法，让孩子在轻松愉快的氛围中提高语言能力。如果你的孩子刚好需要某一项能力的改善，欢迎前来咨询。

　　安溪康语儿童语言康复中心发育迟缓康复训练课程
　　适合对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
　　课程详情：认知训练包括对儿童感知觉、记忆、思维、想象等多方面的训练。
　　训练效果：通过提升儿童的认知能力，儿童能够从不同角度认识事物，从简单到复杂，从局部到整体，从表面到本质，从具体形象化到抽象化。
　　课程优势
　　运用评估表对儿童的认知能力进行全面的评估，首先对儿童进行评估，了解儿童的现有能力，制定相应的长期目标和短期目标，提高儿童感知觉、记忆、思维、想象、语言、注意力等方面的能力。
　　康复目标
　　根据儿童能力分班教学，阶段式组织学习。每阶段拥有明确的教学目标与学习内容，按班级制（根据儿童能力分班），每季度根据儿童的成长效果进行升班，直到大班目标完成。
　　核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力
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