杭州儿童认知出现问题报东方启音启智认知与逻辑表达课程

来源：杭州东方启音儿童语言康复机构发布时间：2024/6/6 15:10:03 　　杭州儿童认知出现问题报东方启音启智认知与逻辑表达课程，儿童认知障碍症（Childhood Cognitive Disorders），是指儿童在智力发展上出现异常而导致日常生活和学习能力严重受损的情况。该病症有多种表现，本文将从多个角度进行分析。
　　一、认知能力方面
　　儿童认知障碍症首先表现在认知能力上，学习能力受到影响。表现为运算能力差、读写障碍、视觉空间能力障碍等。运算能力差表现为算术计算差、计算速度慢、记忆能力差等。读写障碍表现为识字困难、拼字困难、阅读速度慢、对语文内容理解困难等。视觉空间能力障碍表现为平面图案和空间关系辨认能力差、方向感、图形想象能力等能力较差。
　　二、交往能力方面
　　儿童认知障碍症的孩子还表现出在社交和交往方面的困难。表现为沟通能力差、注意力不集中等。沟通能力差表现为表达不清楚、对话容易中断、难以理解别人的意思等。注意力不集中表现为注意力瞬时转移困难、对于长时间的单一工作缺乏耐心等。
　　三、行为动作方面
　　儿童认知障碍症的孩子还表现出在行为动作方面缺乏协调性、粗心大意。表现为行为手段不成熟、力度控制欠佳等。并且有时很难培养习惯，如造成治疗执行不到位、排泄不当等问题。
　　四、情绪方面

　　儿童认知障碍症的孩子在情绪方面也表现出较明显的异常。表现为情绪容易波动、易发脾气、情绪不稳定等。这一方面的表现可能会导致孩子在学习中心情受挫，容易失去信心和耐心。

　　杭州东方启音语言康复训练机构，是致力于儿童言语与智能发展的专业机构，专注儿童语言发育迟缓、自闭症、感统失调等问题提供早期筛查、临床诊疗与干预服务，帮助儿童克服发育及学习障碍。东方启音的认知力训练课程是比较有效的，应用大型投影设备，结合情景模拟，由美国亲自参与设计课程。通过小组课程形式，提高社交能力、语言表达能力及专注力，为入学前做好充分准备。
　　认知逻辑表达课程由香港、美国专业团队亲自培训，与团队共同研发了细致的教学步骤和丰富的逻辑表达课程，为入学(园)前儿童的言语能力提升奠定了基础。课程应用声光地板、水柱、互动投影仪等大型器材，结合卡片及玩具，设计各种语言表达活动，极富趣味性地为孩子建立自主表达能力。
　　适用症状
　　认知理解、表达及沟通能力落后，不能主动表达、互动社交能力弱，安坐、专注力及学习能力偏低，视听反应差等发育落后的儿童
　　课程安排：一对一、小组课形式，根据学员能力进行分组
　　课程内容大纲：
　　Level 1:(语前互动)基本反应、游戏技巧、词汇、否定概念、一步指令、简单问句、身体语言或简单语言、打招呼提要求
　　Level2:(认知表达)
　　游戏技巧、词汇、分类颜色数字大小等概念、两步指令、初级问句技巧、高功能概念:
　　因果推理、语言表达
　　Level 3:(社交表达)
　　角色扮演、规则性桌面游戏等游戏技巧，词汇的扩散性、聚义性、定义，方位、三步以上指令、问句技巧，联想、类比等高功能概念，讲故事、朗诵、辩论、演讲等运用技能儿童言语发展理程碑
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