杭州自闭症2岁半开始干预能好吗

来源：杭州东方启音儿童语言康复机构发布时间：2024/5/28 15:34:09 　　杭州自闭症2岁半开始干预能好吗，自闭症2岁半开始干预一般能好，但是需要根据结构化教学、社会交往训练、行为疗法等方式进行治疗。
　　1、结构化教学
　　结构化教学就是有组织、有系统地安排教学环境、材料及程序，让儿童从中学习。一般是以静态的视觉传递为主要方式，即图片式、空间结构安排式。结构化教学一般可以分为视觉的安排、常规、环境安排、程序时间表以及个人工作系统等五个重要部分。
　　2、社会交往训练
　　需要根据病情的轻重，组织不同水平的社交活动和社交游戏。初步阶段一般采用需求延迟满足、突然出现声响或玩具以及意外停顿等手段，提高儿童目光注视、唤名回应、有意义对话等生理性功利社交能力。对于中级阶段，需要采用合作性游戏、轮流性游戏、分享性游戏、竞争和对抗性游戏方式，让儿童逐渐理解基本的社交规则，形成功利性社会交往能力。阶段一般在中级阶段游戏和活动基础上，让儿童体验社交相互中的快乐和痛苦、胜利和失败、得意和沮丧、羡慕和嫉妒、个体和群体、自由和纪律、荣誉和耻辱等概念，逐渐形成非功利性社交能力。同时还可以根据儿童的特点，开展行为管理、认知生活自理、运动和语言等综合能力训练。
　　3、行为疗法

　　不同儿童的行为分别采用正强化、负强化、消退惩罚等方法，以促进儿童的良好行为，适应性行为，减少和消除不良行为和非适应性行为，并且设计相应奖励、处罚策略等。

杭州自闭症2岁半开始干预能好吗

　　杭州东方启音语言康复训练机构一直致力于特殊需求儿童的言语语言训练，为语言障碍儿童、发育迟缓儿童、自闭症儿童提供个性化的训练课程，包括口肌训练，发音训练，语言理解和表达训练、感觉统合训练、社交与情绪管理等。每年帮助数百名儿童从不会说话到会说话，从口齿不清到说话清晰流利，并且帮助他们提高社交和沟通适应能力。
　　STAR课程是基于ABA应用行为分析法的一个灵活教学策略，是东方启音联合美国自闭症放心机构，在推出的有效提升自闭症&发育迟缓孩子的综合能力提升课程，这套课程体系在美国有超过40年的循证经验。
　　课程可以改善自然交流、对语言的反应、与人沟通能力、功能性学术知识(类似于学校中的科目学习，语文、数学等)、参与多种活动、日常活动等模块的能力，完成对孩子能力的全面提升。经过表格化记录评估，在学完3+1个阶段课程后，孩子的综合能力可达到美国/学前班的入学水平。
　　课程三个月为一个训练周期，一共有150个小时的课程，相当于三个月上60次课，每周一至周五来五个半天，每天上课2.5小时，每天的课程安排包括60分钟一对一环节和90分钟小组课环节；
　　这个课程因为高度个性化（每次上课的教学任务，都是基于次教学的任务完成情况来制定的，通过共同讨论和研究制定方案），配备了zui有经验的治疗师团队和BCBA的督导，所以这也是我们机构中选择比较多的高端课程。密集强度、针对性都非常定制化，结合孩子的情况来展开训练。

尊重原创文章，转载请注明出处与链接：http://news.peixun360.com/1012573/ 违者必究！以上就是杭州东方启音儿童语言康复机构小编为您整理 杭州自闭症2岁半开始干预能好吗 的全部内容。