杭州拱墅自闭症儿童语言训练机构选哪个好

来源：杭州拱墅区大米和小米自闭症康复训练机构发布时间：2024/5/7 18:54:31 　　杭州拱墅自闭症儿童语言训练机构选哪个好
　　1.杭州拱墅大米和小米儿童康复中心
　　2.康语儿童康复机构
　　3.子曰康复训练
　　4.东方启音儿童康复中心
　　5.拓慧孤独症康复
　　比较推荐杭州拱墅大米和小米儿童康复中心，由南方都市报前记者姜英爽（大米）创办于2014年9月，为孤独症、语迟等学龄前发育障碍儿童提供专业服务，通过其专业化的评估、个性化的干预计划、家庭合作的教育模式、生活化和社会化的训练方法，以及对干预过程的耐心和持续优化，为自闭症儿童的成长开辟了一条充满希望的道路。作为一家专业的儿童孤独症康复机构，该机构已帮助近1000个家庭摆脱困境，并得到了业界和家长的高度认可。
　　专业评估，个性化干预

　　大米和小米儿童康复中心首先以其专业的教师团队和系统化的评估流程引人注目。每位孩子在进入干预计划前，都会接受全面而细致的评估，这一过程涉及社交技能、沟通能力、认知水平等多方面的考量。基于评估结果，教师团队会精心设计个性化的训练计划，确保每个孩子都能在zui适合自己的路径上前进。这种高度定制化的干预方案，正是其成功的关键所在，它确保了干预活动的针对性和有效性，使孩子们在成长的各个方面都能看到切实的进步。

　　自闭症儿童语言沟通与交流的训练是所有自闭症康复训练的重中之重。
　　自闭症康复训练的目标是提高与发展自闭症儿童适应社会的能力，这是康复的精髓与核心，而语言的沟通与交流是达到这个目标的重要基础。家长需要利用家庭与周边资源，给孩子创设语言沟通与交流的环境。目的是教会他们一些基本的沟通技能，逐步提高他们与周围环境协调的能力。
　　自闭症儿童语言沟通与交流训练要把握以下原则：
　　1、遵循发展规律
　　儿童各方面的能力有一定的发展顺序与规律，自闭症儿童也不例外。当孩子有一定的语言能力后就需要建立沟通的行为，有了沟通的行为还需要理解自己与他人的情感，有了基本的情感才能发展一定的思维，从而一步步达到社会性交流的目的。每一个环节都是下一个目标的基础。
　　2、与生活结合
　　自闭症儿童的抽象思维能力有缺陷，不懂得举一反三，家长要尽量透过实物和真实的情景帮助他们理解与获得有用的沟通技巧。教孩子语言要以生活用语为主，沟通的话题要与情景相配合。从孩子感兴趣和关心的事物引人话题是zui好的训练方法。
　　3、与游戏结合
　　各种沟通与交流技能都可以通过游戏的方式学得，使儿童在自然、轻松、好玩的情景下逐步积累经验，获得感悟。例如：在“过家家”游戏中学习家庭的生活交流技能;在“我是小售货员中”学习如何应对他人的不同需求;在“邀请我的小客人”中理解共同游戏的规则
　　4、善于变通
　　大多数自闭症儿童有固定的特征性行为表现，故在训练时应尽量多些变化，随时随地给予刺激机会，避免由于一成不变的学习过程导致他们形成特定的思维、特定的生活方式及特定的沟通行为。教孩子学习某一个交流技能，需要设立多个行为方式，要让孩子了解每一种方式均可以达到同一目标。
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