北京海淀孤独症孩子去哪家训练班

来源：北京东方启音青少年语言康复中心发布时间：2024/4/8 16:37:07

　　北京海淀孤独症孩子去哪家训练班，为您推荐北京东方启音言语康复训练机构，为发育迟缓、自闭症、唐氏症、听障等言语障碍儿童提供个性化训练课程，包括STAR System、A1口肌训练课程、A2发音训练课程、B1启智认知及逻辑表达课程、B2运动表达及多感官课程、B3专注力训练课程、B4社交行为训练课程、B5视听训练课程等，是较早致力于儿童言语与智能发展的专业机构。

　　STAR美国课程
　　严格按照美国STAR原版课程（level1-3）的课程内容（接收性语言、表达性语言、学术概念、游戏与社交技巧、自然交流及日常功能性活动等方面）进行授课，有美国STAR、ABA定期亲自观课、制订方案。
　　课程特色1.40年美国循证实践课程，引入后本土化使用；2.灵活运用DTT，PRT，FR教学策略；3.综合的课程体系：三个等级（level1，level2，level3），及入学准备班，涵盖维度技能；4.系统化、标准化的评估体系、课程计划和学员进步数据记录系统。"
　　招生对象1.自闭症谱系障碍2.发育迟缓儿童"
　　训练时长；每天2.5小时，每周5天
　　孤独症儿童康复训练方法
　　人际关系发展干预:着眼于自闭症儿童人际交往和适应能力的发展，强调父母的“引导参与”。在评估儿童当前发展水平的基础上，采用系统的方法，逐步触发自闭症儿童使用社交技能的动机，进而使他们所学的技能在不同的情况下迁移，使儿童发展出与他人分享经验、享受交流乐趣、建立长期友谊的能力。
　　感觉统合训练是指感觉刺激信息进入大脑，在中枢神经系统中形成的组合，使大脑协调身体对外界做出适当的反应，从而达到各种目的的协调动作，促进儿童学习和动作的顺利进行。
　　自闭症儿童的康复训练方法
　　应用行为分析:是行为训练的方法之一。它是以圆形操作教学法(包括指令、个人反应、结果和停顿)为具体操作方法，以指导下由大学生、研究生或儿童家长组成的干预小组为主要干预形式，以目标分解、强化和辅助为原则。
　　结构化教学法:又称系统化教学法，是指根据儿童的学习特点，系统安排学习环境、学习资料和学习程序，让儿童按照设计好的结构学习的一种教学方法。其基本思想是系统安排教学空间、教学设备、时间安排、沟通方式、教学手段等。，形成一种模式，可以有机整合各种教学因素，帮助自闭症儿童全方位学习。
　　孤独症儿童的康复训练方法主要有人际干预、应用行为分析、结构化教学、感觉统合训练等。
　　以上就是全部介绍，如果想要了解更多关于东方启音特殊儿童训练课程详情及收费情况等问题，欢迎询问我们的在线客服或者拨打我们页面上的电话，期待您的咨询！

尊重原创文章，转载请注明出处与链接：http://news.peixun360.com/1009284/ 违者必究！以上就是北京东方启音青少年语言康复中心小编为您整理 北京海淀孤独症孩子去哪家训练班 的全部内容。