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  孩子语言障碍的康复
  儿童语言障碍的康复包括心理治疗、咨询,以及认知行为治疗。
  语言障碍一般与构音器官、神经系统疾病、听力障碍,以及忽视、虐待、语言环境剥夺等因素有关。孩子除了语言的问题,可能还合并认知、心理行为的问题,因此在进行康复之前需要做相应的评估。
  比如听力、认知、沟通能力、游戏技能、模仿能力、语言的理解和表达的评估,甚至可能需要做头颅磁共振或遗传学的检测。评估后首先要制定目标,所定的目标要略高于儿童的发育水平,一般是儿童经过努力可以实现的目标。
  干预的策略是医院或机构的训练,同时进行家庭的训练。干预的方法是以语言治疗师为主导,以儿童为中心的训练方式,采用游戏操作、练习、塑造三种形式。
  未开口的孩子需要训练的内容,包括语前沟通技能和方式,认知、玩耍、游戏技能,在社交活动中理解他人语言的技能,非口语表达技能等。已经有了语言,但是语言内容少、形式单一的儿童的干预主要是让儿童在想象游戏中模仿,逐渐引导孩子,主动表达,提升认知、理解能力,懂得社交规则,掌握社交技能。
  父母和养育者在治疗中的作用非常重要,语言离不开生活的情境,治疗的效果取决于父母的配合和参与程度。

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