福州语言障碍康复训练做的比较有名的

来源：福州东方启音康复训练机构发布时间：2024/1/4 14:18:46 　　语言发育迟缓儿童训练方法主要是多听多说，加强构音锻炼以及吞咽功能的训练，同时纠正听力遗传，积极进行心理行为的干预处理等。具体处理方式与疾病的病因有很大的关系，需要根据学生定制课程。在了解方法前我们需要先认识语言障碍的特征，或者到西安东方启音详细咨询吧！

　　福州语言障碍康复训练做的比较有名的，选择福州东方启音言语康复训练机构，启音启智信息咨询（深圳）有限公司简称东方启音，2007年注册于香港，是中国言语治疗协会（HK）指定专业言语发展机构。秉持“让孩子轻松与世界对话”的服务理念，为发育迟缓、自闭症、唐氏症、听障等言语障碍儿童提供个性化训练课程，包括STAR System、口肌训练课程、发音训练课程、启智认知及逻辑表达课程、运动表达及多感官课程、专注力训练课程、社交行为训练课程、视听训练课程等

　　孩子语言障碍的特征
　　1、表达性语言障碍：有表达性语言障碍的小孩是一种特定语言发育障碍，患儿表达性口语应用能力显著低于其智龄的应有水平，但言语理解力在正常范围内。
　　2、感受性语言障碍：是一种特定语言发育障碍，患儿对言语的理解低于其智龄所应有的水平，几乎所有患儿的语言表达都显著受损也常见语音发育异常。
　　主要表现：
　　（1）说话晚、2-3岁还不会说话；
　　（2）说话发音不清、词不达意；
　　（3）说话毫无条理，逻辑混乱；
　　（4）口吃结巴、流口水、吞咽困难。
　　3、失语：参与脑内言语阶段的各结构损害或功能失调即造成失语。它既同听觉障碍（言语感受阶段）无关，又同言语肌（言语表达）阶段的瘫痪或其他运动障碍无关，这些正是失语症与构音困难的区别所在。
　　福州东方启音语言矫正训练课程
　　1.OMP口肌发音课
　　OMP口肌发音月套餐，是以东方启音核心美国口部肌肉训练技术为主的效果强化课；结合发音、感统训练强化，有效改善孩子出现的各种症状问题，如：流口水、走路不稳、不会发音、发音不清、社交问题等。
　　2.感觉统合训练
　　应用大型感统器材，结合英国多感官仪器，通过大肌肉、小肌肉的步骤训练，改善肌肉力量、肌张力、手眼协调能力、操作性活动技能、运笔能力、稳定性活动。
　　3.STAR课程
　　STAR是基于自闭症研究的STAR教学策略，简称星疗法。STAR是运用ABA灵活教学的综合课程，以系统的和可量化的方式改变行为的方法。
　　4.专注力训练
　　应用大型投影设备，结合情景模拟，由美国亲自参与设计课程。通过小组课程形式，提高社交能力、语言表达能力及专注力，为入学做好充分准备。
　　为什么要一人一案制定康复计划
　　有特殊教育需要的儿童往往在这些方面的发展是不均衡的，有的是运动方面落后，有的是语言认知方面落后，因此只有了解儿童的基础水平，才能根据情况制定一个综合适合儿童的治疗教育计划。
　　制定教学计划是教育机构第三步要进行的工作，这个计划应当是照顾到儿童在日常生活中、在学校环境中、在社会需要具备的各方面的能力。
　　较后是针对教学计划的具体实施。在实施过程中，教育机构需要根据儿童的情况对内容进行不断地调整和更新，同时要与家长保持沟通，提供家长需要的帮助。

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