泉州金门县小孩子语言干预怎么做

来源：泉州金门康语儿童语言康复机构发布时间：2023/12/25 10:13:49

　　泉州金门县小孩子语言干预怎么做，儿童的发育是一个复杂的过程，涉及身体、认知、语言、社交和情绪等多个方面。当儿童在某些领域的发育进展较慢或滞后时，我们通常称之为发育迟缓。小孩子做语言干预到泉州金门县康语儿童语言康复训练机构，是国.内专业解决儿童言语社交障碍的机构，主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语是中国标准《教育服务效果评测指南》起草单位，也是钱厚心开音法传承者。

　　学龄前期（3-6岁）：
　　1.语言和沟通困难：无法表达自己的需求和情感，语音发音不清晰。
　　2.认知和学习困难：难以掌握基本的认知技能，如数数、认字、记忆等。
　　3.社交技能落后：不能与其他儿童建立友谊，沟通合作能力欠缺。
　　4.注意力不集中：不能集中精力完成简单的任务，容易分心或忘记。
　　如何打开语言发育迟缓孩子的金口，听到他们主动表达呢，家长一定要学会三个干预模式。
　　苐一招，建立沟通模式
　　从爱好开始，增加活动：从他蕞喜欢的活动开始：观察孩子的游戏内容，加入他的活动。当他在玩车时，他可以加入另一辆车，和他一起玩。如果我们立即要求孩子们玩我们要求的玩具，有时孩子们会拒绝。在这个时候，我们可以遵循孩子们的指导，然后等待扩展其他玩具的机会。
　　生动有趣：零距离和夸张的表情、声音、动作互动，更容易引起孩子的兴趣，如：零距离唱儿歌，动物的声音，假装抓他或抓他。
　　为了继续互动，故意创造乐趣。比如孩子推球前进时，突然被另一辆车挡住；一来一往推球时，突然把球遮住，说「不见了」，这种有趣的情境往往会导致持续的互动。逐步扩大游戏的复杂性当孩子们已经喜欢和我们一起玩的时候，就可以扩大游戏的复杂性。当孩子们能够继续互动，增加交流的机会时，你就会成功！
　　第二招，为语言发展提供帮助
　　接下来，我们必须了解孩子们的沟通能力，以促进他们的沟通。沟通包括非语言和语言交流，非语言交流包括表达、眼睛、伸手、手指等行为。语言交流可以区分需求句、叙述句、问句、肯定句、选项等。另一方面，我们也可以从语言发展的过程中了解儿童的词汇和对话能力。
　　了解孩子的沟通能力后，根据他们的语言发展能力提供帮助。增加口腔运动增加发音机会：比如加入要咀嚼的食材，吹乐器（纸笛、哨子等），吹泡泡或伸舌，玩唇音。增加手势，注意非语言交流，创造表达的机会：
　　例如，将玩具放高以增加手指物体；或者当你喜欢玩抓挠游戏时，突然停止抓挠，引起眼睛盯着。如果你有手指或眼睛接触，给他想要的东西或游戏。
　　第三招，拓展语言，打开话匣子
　　根据语迟孩子关注的焦点，及时添加语言：当孩子指向巧虎时，帮他说出名字；或者用勺子喂娃娃，除了描述行为外，「巧虎吃饼干」，你也可以把另一个娃娃装作抢食物，制造乐趣诱导谈话「不要」。
　　1、在游戏中提供选择：例如，在一起玩家家时，提供不同的饮料或餐具选择；或者在玩具车时询问目的地选项。
　　2、按语言发展顺序学习：如果没有口语，可以先教手势；会说口语的人会根据孩子的能力增加句子的长度。如果他们只知道单词，他们会在单词的基础上添加动词，然后堆叠成句子。
　　3、促进日常生活沟通：日常生活中饮用牛奶、饮料、玩具等需求场景的沟通；或者在孩子们经常玩的活动中训练对话，比如玩家庭游戏、购物、洗车等。当我们能和孩子们一起玩的时候，沟通的内容就丰富了。
　　通过日常观察和互动，根据孩子的能力在生活中创造学习机会，不断鼓励，孩子可以快乐地学习和成长，如果你期待在孩子的成长过程中发挥重要作用，提高与孩子的互动质量，给自己和孩子的亲密温暖。

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